文档介绍：《幂的乘方》教学设计
【目标】
1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程， 进一步体会幂的意义，
发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问
题。
【重点】 会
《幂的乘方》教学设计
【目标】
1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程， 进一步体会幂的意义，
发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问
题。
【重点】 会进行幂的乘方的运算。
【难点】 幂的乘方法则的总结及运用。
4
【准备】1、同底数幂的运算法则 :
（用数学公式表
示）
2、计算：（ 23）2
（32）2
3、64 表示 _____个_____相乘 ,(6 2)4 表示 __4__个___62__相乘。
【自主学****P90—91
【教材导读 】 1、（ a3） 4
=a3 .a3 .a 3. a3=a () ()
() () =a () () = a ()
2、(a m ) n 表示 _____个_____相乘 ,
(a m ) n =
=
=
3、幂的乘方法则：
1）用文字表示：
2）用公式表示：
4、请比较幂的乘方法则与同底数幂相乘的法则有什么相同点和
不同点：
【合作学****br/>1、计算
（1）（ 103）2
（2）（ x4
）3
（3）－（ a4 ）3
（4）（ xm）4
(5) （a 4）3
·a3
2、下列算式：（ a 6 ） 2 =a 7 ,(a 5 )=a 25 ,(a 5 )=a 10 ,a 5 .a 2 =a 7 , a 5 .a 2 = a 10
其中错误的有（ ）
A 4 个
B 3 个
C 2 个
D 1 个
3、在下列各式括号内，应填入
a 4 的是（
）
Ａａ 12 ＝（
） 2 Ｂａ 12 ＝（
） 3 Ｃａ 12 ＝（
） 4 Ｄａ 12 ＝（