《题西林壁》教学设计-07.doc

文档介绍：《题西林壁》教学设计
一、教学目标
流利、有感情地朗读和背诵古诗。
抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想感情，培养学生热爱大自然的美好思想感情。
复****以前学过的古诗。
《题西林壁》教学设计
一、教学目标
流利、有感情地朗读和背诵古诗。
抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想感情，培养学生热爱大自然的美好思想感情。
复****以前学过的古诗。
二、教学过程
（一）激趣导入
导入
同学们，你们以前学过那些古诗啊， 还记得吗？谁来背给大家听听？（学生
踊跃背诗）
读题
真不错你们会背这么多的古诗。 今天我们来学****一首新古诗—— 《题西林壁》
（齐读课题）
解题
你们知道吗？《题西林壁》中的“题”是什么意思？你是怎么知道的？那么整个题目的意思你知道吗？（在西林寺的墙壁上题诗）
介绍题壁诗
（二）学****古诗
过度
是谁在西林寺的墙壁上题诗呢？ （苏轼）那我们一起去欣赏一下苏轼的这首
题壁诗。
自由读诗
读完了这首古诗，你有什么体会啊（自由说说）
解读第一句
A．出示句子
B．指明朗读
C．我们伟大是诗人是从那些方面来写庐山的，请找出这句话中表示方位的
字词
横：正面；侧：侧面；远、近、高、低
？侧面呢？ （展示课件）
？
、壮丽，你们能用自己的朗读表达出来吗？（自由读——