文档介绍：文明入厕
合作的形式去观察入厕过程中的不文明现象，并召开调查汇报会，通过各小组汇报来让学生进一步明确入厕过程中的是与非，让学生重点畅谈自己看到别人不文明入厕时的感受和体验，从而再反思自己的行为，并依据不文明
文明入厕
合作的形式去观察入厕过程中的不文明现象，并召开调查汇报会，通过各小组汇报来让学生进一步明确入厕过程中的是与非，让学生重点畅谈自己看到别人不文明入厕时的感受和体验，从而再反思自己的行为，并依据不文明行为进行归类，使学生意识到这些不文明行为产生的后果，感受到文明入厕是文明人的标志之一。
（2）召开小小辩论会，列举入厕过程中的不文明的突出事例，让学生辩论该怎样去做并申述各自的理由，强化学生辨别是非的能力，从而正确评判自己的所作所为。
（3）为了让每个学生受到强烈的思想碰撞，学校还号召同学们以《我的改变》为题写一篇日记，阐述自己在开展文明入厕活动以来的体会和感受，以及自身在社会和校内行为发生了哪些变化。各年级组评选优秀日记进行交流。
（4）在此基础上，进一步开展文明入厕童谣、儿歌、诗歌创编、绘制漫画等多种活动。并号召学生自己编写、制作厕所文明标语牌，各班还召开了“文明只差一小步”、“还是这样做好”、“我的改变”等主题班队会。
2、背诵《厕所礼仪歌》。要求人人能熟练背诵。
3、带领部分学生到厕所演示：推开帘子、走上一步、关上厕门和锁门锁的动作；开关水龙头的方法，悬挂拖把的方法。
第三步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
利用多种形式开展“文明入厕我知道”、“出入教室讲谦让”、“文明入厕从我做起”等活动，并探索有效的方法和途径，培养学生良好的文明礼仪习惯。
1、建立班级厕所管理员，负责观察本班级同学的上厕所情况，及时向班主任老师汇报情况
2、每天反省：我自己做到了吗？我还有什么做得不够好呢？
3、表扬上厕所的文明行为，颁发“文明小卫士”光荣胸牌
4、每个班级建立“亮眼睛督查小组”，明确责任，发挥“亮眼睛督查小组”的督查作用，同学之间相互提醒，相互监督，
相互帮助，纠正不良行为，并及时做好督查记录。
5、学校大队部设立文明入厕纠正岗，排查学生中上厕所的不文明行为和现象，对不文明行为和现象进行有礼貌地提醒，并帮助改正，让文明学生指导后进学生应该怎样上厕所，。
第四步：评
大家都来评一评：每天对全班学生文明入厕的行为习惯进行评比，做得好的就给加分，反之则扣分。
1、在班级里醒目地方统一贴上《文明入厕督查记录》，用星、三角、圆