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2022幼儿园小班教育教学工作总结.docx

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2022幼儿园小班教育教学工作总结.docx

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  一、常规培育
  在我们三位老师的亲密协作下,我们工作中不分你我,朝着一个共同的目标,为孩子创造安全、欢乐、温馨的生活学习环境而共同努力。一年来,通过老师的不断努力,班级工作有了自己的特色。我们仔细负责、耐烦细致地为每个家长伴侣、每个孩子服务。在开学初期,为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑心情以及家长们的后顾之忧,我们用自己真诚的爱去亲近他们,准时和家长沟通沟通,让孩子能开快乐心上幼儿园,在短较时间里适应和喜爱上了集体生活。经过一年的小班生活,孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步,特殊是在幼儿的动手能力方面,老师下了肯定的功夫,手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如:小伴侣如今自己能够独立地穿好裤子和鞋子,得到家长的认可和欢迎。
  在幼儿的常规培育方面,用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中,向幼儿讲清常规要求,采纳适合小班幼儿的方式进行训练,培育幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后,幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培育得好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。










  培育小伴侣高高兴兴上幼儿园,入园后主动向老师小伴侣问候。我们教会幼儿简洁的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好〞“再见〞。让幼儿学习礼貌用语,增添文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥,主动主动参加集体活动。学会清静地倾听和参加表演。户外活动前两个小伴侣拉手站队,玩耍时不推也不挤、不东张西望,主动参加各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则!我们教育孩子要互相关怀、相互照看,学会谦让。
  二、教育教学方面
  1、教学活动中,有目的、有打算引导幼儿主动参加、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓舞他们动手操作,学会发觉问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采纳智力游戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合,游戏与学问相结合,调动幼儿的主动性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、主动性,让幼儿在轻松开心的游戏中学到更多的学问,把握更多的技能。










  2、在自主性游戏中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培育幼儿的与人交往的能力,能做到了和小伴侣友好相处,有礼貌的沟通。
  3、敬重、信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并依据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
  4、提供幼儿为集体服务的机会,鼓舞幼儿参与力所能及的劳动,关怀别人、整理玩具、摆放桌椅等,认识为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增添责任感。安全德育工作。
  三、保育工作
  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,美观宜人,为营幼儿造安全、舒适的生活环境,在老师引导下,小伴侣学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。










  2、