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活与卫生****惯方面的进展指标是“吃东西时细嚼慢咽，还要避开挑食、偏食。〞其实像子浩这样挑食的宝宝班里还有好几个，作为老师，我们肯定要认真的观看，引导孩子尝试，鼓舞她们做个不挑食的好宝宝，并且让她们健康欢乐地成长。
不挑食教育随笔小班3
教师平常留意培育孩子良好的进餐****惯，如进餐前，先让孩子洗净手，进餐时要细嚼慢咽，不要吃得过快或者过慢坐姿要端正，不翘小椅子。
今日开饭时，我对小伴侣说：“大家要疼惜每一粒粮食，不要掉饭粒。〞谁知，我刚讲完这话，一边笑一边将碗里的白菜挑到桌子上，我分析他这样做不属于掌握能力差，而是有意的，他在挑食。
我极力掌握自己，耐烦与他交谈，防止产生对立心情，加深矛盾。同时对全班小伴侣提出要求，防止对集体产生不良影响，经过这件事后，教师多次向孩子讲解并描述，多吃蔬菜对人体的好处和偏食对人体发育的害处。
从那起，他吃饭从不挑食，使我体会到孩子都是天真可爱的，每个孩子都有长处和短处，只要我们实行正确的方法去教育他们，孩子会天天向上的。

不挑食教育随笔小班4
一天中午，我根据惯例给每个孩子打餐，当说完小伴侣请用餐后，其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐，有个叫倪侣辰的孩子坐在那里纹丝不动，我好奇地走过去，轻声问道：“珍宝，怎么不吃饭，哪里不舒适吗？〞孩子抬头看了看我半吐半吞，依旧没有去动餐盘。我轻轻的摸了摸他的头再次问：“怎么了，告知老师为什么不吃饭呢！〞他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字“我不喜爱吃这些〞。哦，原来是孩子挑食不想吃！
于是我又摸了摸他的头对他说：“你看，别的小伴侣们吃得多快乐啊，这些很好吃的！〞孩子听了还是摇摇头。我又问：“那你喜爱吃什么呢？孩子小声的说：“我想奶奶做的饭菜了，奶奶做的饭菜最好吃了！〞我告知孩子说：〞我们学校的饭菜，都是大厨师、大师傅做出来的，也特殊好吃了，你不尝尝多惋惜呀！而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的！
孩子听完静默了下，于是我把他的位子挪到我旁边，和他说：“今日中午和老师竞赛吃饭吧，看看谁吃得多谁吃得快好吗？〞经过我的循循诱导孩子最终开始吃饭了，后面和家长了解到，由于工作缘由孩子始终放在奶奶家，奶奶始终照看孩子，宠爱孩子，导致孩子挑食的****惯，如今已把孩子接回来自己带，以后也会以身作则，不过分溺爱孩子，引导好孩子改掉挑食的****惯。我信任孩子会在我们的家校合作下渐渐的改掉挑食这个坏****惯的！

不挑食教育随笔小班5
小班的孩子年纪小，所以老师总会对他们多进行一些照看，不过，在老师们看来，吃饭总是幼儿园小班一件头痛的事情。孩子们在家里任性惯了，这个不吃那个也不吃。一顿饭老师使出浑身解数让孩子们吃下去。
浩浩是挑食孩子中很特殊的一个。因为他脾气特殊倔，说不吃就不吃，一点点也不吃。今日吃猪肝，看他的样子估计又是一点也不吃了。
我这个老师做得还真无耐，让孩子吃点东西他说不吃我就妥协了。今日我确定要再试一试。
“浩浩，今日我们吃一块猪肝好吗?就吃一块。〞
我都有点低三下四的。
“不吃，我咬不动的。〞

“今日的猪肝是汤里的，肯定能吃得动，而且猪肝是补血的，吃了你的小脸会红红的哦。〞
“可是吃猪肝我会吐的。〞
“我们再试一下嘛!〞
我都有点哀求他了。
“我不吃!〞
我真的是黔驴技穷了。虽然说有“软硬兼施〞两种方法，刚刚“软〞的不行那就来“硬〞的。但估计他只会含泪“就范〞，甚至于“号啕大哭〞来抵抗。想想孩子心情不好，吃啥