文档介绍：个案观察记录表
观察人：严菊妹
时间：

地点：
活动室
活动背景：
午睡
观察对象：郭享
客观描述
个案观察记录表
观察人：严菊妹
午睡的时间到了，孩子们陆陆续续的上了床，一会好多孩。
4、家园紧密配合，让他在家养成独自一人在房间看书、写字或者画画等活动，培亦他单独睡，慢慢过渡到一人睡一个房间等，使他
变得大胆又勇敢。
个案观察记录表
观察人：严菊妹
时间：

地点：
小学果园
活动背景：
春游
观察对象：郭享
客观描述
个案观察记录表
观察人：严菊妹
今天是孩子最开心的时刻，一路上叽叽喳喳的交流着自己所看到的美景。来到了目的地，孩子们都两两结伴迫不及待地坐下，拿出美食来品尝，你的我的T在分享。这时的郭享一人坐着，还大声地说：“好东西大家T来分享哦！”他自己带来的水果、牛奶、饼干却没有拿出来分享。我问：”都带些什么来呢？”他高兴地举起塑料袋，说：“你看，好多呢！”“那你拿出来分给小朋友吃，我知道你愿意的，对不对？”他没有回答，也没有行动，只是自己一人吃，还吃了别人的。我就把他的小包拿了过来，从里面每拿出了旺仔牛奶就问：“这个牛奶，是给老师喝的吗？”他点点头，我又拿出了饼干：“这个呢？”“给汤炎春吃！”“真棒！”继续拿：“这个桔子呢？”我把书包里好东西一—样的拿出，并让他去送给同伴吃，他——照做了，我在集体面前表扬了他并让全班小朋友鼓掌，但他并没有笑脸出现。
采取的策略：
1、选择一些故事，实例来感染、感化他，让他明白分享的快乐。
2、在日常生活中，创设分享的机会，如：分享玩具、分享图书等，多引导，多鼓励姚沈宇分享自己的东西，从而慢慢增进他的分享意识，学会分享，体验分享的快乐。
3、增进家园联系，让家长也创设这样的分享机会，多带孩子与同龄人一起玩，增强他的分享意识，体验与同"起玩，一起分享的快乐。
个案观察记录表
观察人：严菊妹
时间：

地点：操场
活动背景：体育游戏
观察对象：郭享
客观描述
个案观察记录表
观察人：严菊妹
今天的分散游戏是自由组合三人为一组玩“点黄豆”的民间游戏。一声令下，孩子们都快乐的选择朋友，只见郭享东跑西跑的找朋友，就是没人愿意匕他T玩。这时，他就向我冲过来就来拉着我的手，我问：“怎么啦？！”“我们T玩！”“两个人是不行的，要小你再找一个？”“没人了！”“你看，那边不是有个黄丽静吗？你去找她。”他走到黄丽静的身边就拉起她的手，我就引导郭享说：
“我们T玩好吗？”他照说了。
采取的策略：
1、组织一次集体谈话活动《如何找朋友》，让郭享懂
得找朋友玩时，会说：“我和你一起玩，好吗？我们一起玩吧！”等邀请语。与人相处要肩礼貌，遇到意见不一致矛盾时，想办法解决，从而培养他的交往、合作能力。
2、多创设与人交往的机会，开展合作游戏，让他在活动中学会与人交往的技能技巧，促进他的合作意识。
3、及时与爸爸妈妈联系，请爸爸妈妈关注他，发现会找朋友，与朋友间产生矛盾，就及时的给予引导与鼓励，提高他与人相处的能力。
观察人：严菊妹
姓名：郭享
3）班个别幼儿观察记录
性别：男
年龄： 6岁
班级：中（3）班
行为表现：
该幼儿长着一双大大的眼睛，忽闪忽闪的，浑身充满着智慧与机灵。因为是
本学期刚转来的，而且是外地生，家长对这宝贝儿子特别地溺爱，所以养成了：
自己不动手吃饭，不愿意午睡，活动中随心所欲，嗓门特响，动手能力还很弱呢。
与他相处两周后，发现他聪明机灵，虽然上面的情况存在，但孺子可教。希望孩
子能在幼儿园的熏陶及老师的教育，改掉这些坏****惯。希望家长能积极配合我们
老师，在我们的共同努力下，能促进孩子的进步和发展。
措施：
1、通过谈话、鼓励、奖励等多种途径，逐步养成良好的午睡****惯和进餐****惯以
及学********惯。
2、在各种活动中，能明确活动的规则，逐步提高自控能力。
3、在家园的共同教育下，使他成为能干、懂事、爱学****守纪律的好孩子。
4、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。
5、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。
6、在生活中多关注、多引导，给予鼓励与奖励。
7、多与家长联系沟通，形成家园合力，共同参与孩子的培养。
个案小结
短短的几个月里，我们已经看到了郭享的转变和进步，他渐渐的从独占自
己爱玩的、想玩的玩具****惯用攻击性行为对待同伴，同时又有强烈依赖心的行
为上转变过来。在这过程中，我们为孩子创设了一个良好的学****环境，创设了尽
量与同伴避免冲突的空间，减少孩子彼此争抢玩具的矛盾冲突。此外，我们还努
力营造了一个宽松、