文档介绍：《两小儿辩日》教学设计
一、 教学目标：
1、协助学生学会“盂、孰、汝” 3个字，会写“盂、孰” 2个字。
2、引导学生根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3、引导学生 理解重点词句，领悟课文所表达的意思。体会两小儿善于观察、勇于 探《两小儿辩日》教学设计
一、 教学目标：
1、协助学生学会“盂、孰、汝” 3个字，会写“盂、孰” 2个字。
2、引导学生根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3、引导学生 理解重点词句，领悟课文所表达的意思。体会两小儿善于观察、勇于 探索、据理力争和孔子实事求是、谦虚谨慎的科学态度和精神。4、 指导学生朗读、背诵课文。5、感悟宇宙无限，知识无穷，再博学的 人也会有所不知，学****是无止境的。懂得理解自然，探索客观真理， 要敢于独立思考、大胆地质疑。
二、 教学重点、难点：
重点是指导学生准确、流利地朗读、背诵课文，理解课文所 写的事情和其中蕴含的道理。 合上下文读懂每句话的意思。
三、 教学准备：
师生共同通过多种方式查阅收集相关资料，如：课文出处、作 者、孔子简介等。。 的课件。
四、 教学过程提纲：
（一） 、谈话***，导入新课。（4分钟）
1、 谈话、激趣、拉近师生情感距离。
2、 简述梗概，质疑引出课题。
（二） 、读题解题、交流资料。（4分钟）
1、 读题、解题、分析重点词“辩”的意思及形近字（辨、辫、 瓣）。
2、 引导学生交流收集到的资料，了解出处、作者及孔子简介。
（投影展示）
（三） 、引导回忆、归纳学法。（5分钟）
1、 教师启发引导（如以前学过的古诗词、寓言等都是文言文）。
2、 引导学生归纳出学****文言文的方法：（投影展示，师读之。）
（1） 查找资料、预****课文。（如出处、作者与背景，初知文意。）
（2） 读熟课文，读准字音，认准字形，读通读顺课文。（交流指 导）
（3） 结合注释和工具书自主学****然后与同学合作交流，理解 词、句及全文大意。
（4） 全班交流、评析，感情朗读，加深理解与感悟。
（5） 感受作者思想感情和人物精神品质，结合实际感受。
（6） 感情朗读与背诵，积累与使用。
（四） 、读熟课文，扫清障碍。（6分钟）
1、 教师或听录音范读。（课件展示全文）
2、 学生自由读或同桌互读。
3、 全班多种形式读。（指导提示“盂、孰、汝”的音、形及停顿、 节奏、语气〉。
（五） 、自主合作，理解内容。（18分钟）
1、 学生结合上下文，参考注释和工具书理解词、句意思，了解 全文大意，记下不懂的内容。
2、 在小组或与同桌交流讨论，讲自己对词、句的理解，再连起 来说说课文内容，讨论解决不懂的地问题。
3、 全班交流，理解文意，感情朗读。（读、说、评、读结合），
（1） 学生自由汇报自学结