文档介绍：“名著导读”教案
教学目的：介绍名著导读的编排意图，引导学生理解新课标对名著导读的考察方式;介绍名著《大卫科波菲尔》的看点,激发学生的阅读兴趣;指导学生考虑阅读名著的现实意义。
教学重点：理解名著怎么考
教学难点：《大卫科波菲尔》词派.
D．意识流小说以心理时间作为表达的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。
《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）
黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此！"……
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。"贾母笑道:“可又是胡说，你又何曾见过他？"宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识,今日只作远别重逢，亦未为不可。”
【真题】 1．(2020江西卷 第6题）以下关于名著的说明，不正确的一项为哪一项（ C ）
A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。(《巴黎圣母院》)
B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来,并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书,扬名显亲.（《家》）
C．贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后,又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。（《红楼梦》）
D．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危,骗孙夫人携阿斗回吴，，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。(《三国演义》）
【真题】2．（2020江苏卷 第23题）简答题(10分）
（1）《红楼梦》判词：“枉自温顺和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？（4分）
袭人(花袭人）;蒋玉菡,宝玉（贾宝玉）
（2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？（6分）
三、学****策略
1．以课本导读指导深度阅读
读名著名篇，掌握名著名篇的主要情节、人物形象、,要讲究技巧和策略。
一是在阅读之中梳理出主要的故事情节和人物关系，列出人物主要的性格特征和典型情节的对应表。
二是注意主要人物性格特点形成的环境和背景等.
三是结合一些评论性的文字提升我们的理解和辨析才能。比方，有人这样评论《红楼梦》中的人物：“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨,探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三姐多么贞烈，《红楼梦》中，最适宜做妻子的，还是薛宝钗。”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及构造特点有了清楚的认识.
四是要处理好精读和泛读之间的关系。名著中的重要章节，重要人物的主要活动等,要反复阅读，且要带有研究性质地读；次要章节或次要人物，一般只需理解而已.
必修一到必修五课本中关于名著的导读内容涵盖作者生平、创作成就、本名著的主要情节、人物性格命运评析、艺术特色和艺术成就等,是对本名著的整体介绍,在复****阶段，它能有效地起到强化考生对名著整体内容的把握的积极效果；
并且，在课本导读中所提及的重要情节和人物，极有可能成为首次考察名著导读的设项对象。针对这一点,我建议在备考时,要重