文档介绍：第 1 页
一、单项选择题(本大题29小题，每题2分。共58分)
，其首创者是( )。
幼儿询问诸如“天为什么会下雨〞“大人为什么要结婚〞类似的问题时，孙教师总是批评幼儿胡思乱想，而李教师那英国的弗莱明创造了青霉素，拯救了很多士兵
，苏联建成世界上第一座原子能发电站 ，魏格纳提出大陆漂移说
23.“初唐四杰〞不包括( )
第 5 页
( )。
，它们分别是( )。
、白细胞、血小板 、白细胞、淋巴细胞
、血小板、淋巴细胞 、白细胞、淋巴细胞
( )。
;苏格拉底;海明威 ;亚里士多德;巴尔扎克
;柏拉图;马克吐温 ;西塞罗;欧亨利
( )
、橡胶与纤维
：“师也者，教之以事而喻诸德也。〞下面选项对这句话说明最准确的是( )。
29.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。〞以下选项中对其理解不正确的选项是( )。
“主体教育〞思想的根本准那么
，鼓励其自主开展
，学生是可以自学成才的
，严格要求而不压抑，注重启发而不直接给答案
二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)
，答复以下问题。
材料：
敏敏是“自闭症〞孩子已是公开的秘密。尽管教师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、教师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进展“自闭症〞治疗，专家建议：家长一定要让他与正常孩子在一起，只有这样才能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至倒退。他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。可怜天下父母心，园长、教师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。细心的班主任知道这些家长的心思，于是与他们进展一番沟通。
第 5 页
“换位思考〞是她的有效方法。在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长们内心同情、爱怜之心油然而生。是啊，一个人有困难时，谁不希望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，与班主任一起关注敏敏的开展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、保护他，共同帮助敏敏。在大家的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来……
问题：
试从教师职业理念的角度评析该班主任的行为。(14分)
，答复以下问题。
材料：
幼儿园刘教师经常教育幼儿要注意保护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘教师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘教师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了教师很久。有一天，一个小朋友找刘教师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘教师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意保护校园卫生，没想到琳琳的答复让刘教师无言以对。琳琳说：“有一天，我看到教师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。〞
问题：
请从教师职业道德的角度评析刘教师的行为。(14分)
，答复以下问题。
材料：
第 6 页
墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!〞要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!〞这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为