文档介绍：
队活动方案策划范文2
一、活动背景
近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线，以培育"四有"新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃进展，青少年健康茁壮成长，令人欢欣鼓舞。但是随着形势的进展和环境的改变，团队工作还存在不少问题：
1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重独特张扬、求个人进展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。
2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参加的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又快速进展，不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。
3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来，一些学校团队组织用应试教育的方法参加素养教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动范围不广，影响不深远。
这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌，增添团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面进展并富有地方特色的素养教育之路。打造学校团队工作品牌的"一校一品、一品一优"工程。
二、活动总体目标。
主动创建学校团队活动品牌，提高学生参加团队活动的兴趣，形成“人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌〞的校内品牌活动气氛，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参加、受教育、懂礼仪、善学****能合作、惹人爱，促进学生的全面进展。
三、工作思路
坚持一个中心：校校有品牌，团团(队队)有精品
依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地
形成三个层面：普及层、提高层、精品层
促进五项建设：校本团队课程建设、校内文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设
突出六大结合：
团队活动和校本课程开发整合相结合;
和谐校内的创建与团队品牌活动相结合;
思想道德教育与行为规范养成相结合;
学生健康成长与团队事业进展相结合;
全员普及与个别提高相结合;
基础性活动与校外教育相结合。
四、活动主要做法
(一)深入调研，贴近学生。
为"一校一品、一品一优"工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是深入调研。特地组织人员，深入班级，学生之中，开展多种形式的调查讨论，制定各校“一校一品、一品一优"活动打算，要有目标任务、工作步骤和组织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专题会议，讨论"一校一品、一品一优"工程在实施过程中出现的新状况，准时解决新问题，努力争取活动的长期化，品牌化。
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