文档介绍：
改革势在必行。
1、不断扩大会计职业范围。在学问经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息〔计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务〕，而是将信息掌握、将来预报作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营打算制订、财务掌握系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延长和转变会计工作的功能，充分发挥会计在学问经济时代应有的作用。
2、不断更新会计学问体系。在学问经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也盼望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的讨论上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角〞也延长向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新学问。
3、不断普及与深入信息技术的应用。在学问经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必需依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网〔Internet〕、企业内部网〔Intranet〕成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不行的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、学问更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业进展和会计人员学问结构的要求。
三、会计教育的改革思索：学问经济时代将以“学问型、智慧型〞人才为主体，而人才的培育源自于教育，教育是学问经济进展的关键，它能不断地进行高素养人才的生产和再生产，为经济进展和科技进步培育源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应学问经济时代经济进展需要。
1、21世纪的会计教育是素养教育。在学问经济时代，会计教育培育的是高素养的“通才〞，教师不仅仅是传授专业学问，更重要的是给学生创造一个有利的学****生活气氛，本着能构建完善的学问结构和能力结构，拓宽学问背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问〞。
2、学校教育再也不是一次性为学生预备一切的教育，学****的社会化、社会化学****是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学****就会落后，会计人员将不断回来教育，“活到老、学到老〞正是为此需要做了很恰当的诠释。
3、学问将不断创新，“不创新，就灭亡〞，就会计教育而言，一方面，它要求培育的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。
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