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三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是许多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用娴熟，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒散了，我知道这话不行能适合全部人，但是的确有些人能够***不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思索，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学****后的一点感受吧，以后会努力的!
幼儿教师培训心得体会总结随笔3
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们倾听王老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了进展方向和目标，拓宽了学****的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
园本培训——为了建设一支师德高尚、素养优良、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，主动开展师训工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化进展，以适应教育改革与进展需要，使不同层次教师的素养在原有的基础上都能得到较大提高。
幼儿教师培训心得体会总结随笔4
宏大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教〞。 幼儿的天性，表现为好动、好奇、好仿照等特点，假如实行简洁呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当实行富好玩味性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的独特品质的形成。通过创设生动，活泼、开心、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，主动主动投入到学****中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调进展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏〞有了一个全新的认识：
1、 创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新奇事物易产生剧烈的兴趣，他们特殊喜爱扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练****不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲惫、留意力分散、产生消极意识。依据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今日一起去动物园，好吗〞做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?〞为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简洁的开始部分，却表达了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。〞教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平常我们开展的体育游戏。虽然在平常我们在体育游戏中我们也会引用肯定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平常优育游戏中很少使用。在平常的体育游戏中，我们常常按部就班的进行体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽视了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学****的主动性。“游戏是儿童的生命。〞如何让幼儿在好玩的过程中学****锻炼还需要作为老师的我们不断反思，主动去探究。