文档介绍：
中，快速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。第二组、第三组……)
结束语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)。
第二轮始由学生与家长参与。
(这两项活动在喧闹中进行得井然有序，家长带着自己的孩子根据老师支配的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。)
老师变换角色，采访学生：你刚刚做游戏时心情怎样?有的学生说紧急，有的说快乐，也有的说不管是否胜利都很快乐，因为是父母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束：家长与学生沟通感受。
师：请问小伴侣，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小伴侣到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整兴奋的心情。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象〞时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子〞不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了“展览馆〞：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的创造力。最终每个小组推举一名同学演示、解说。)
六、活动评价、总结、发奖
引导学生自我评价，互相评价。
(1)今日，你们欢乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样?
(3)下次你想玩什么游戏?为什么?
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幼儿园大一班亲子活动：迎新年
新年快到了，在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是他们在幼儿园度过的最终一个新年，老师们要为幼儿细心预备一份新年贺礼——迎新年亲子活动，给幼儿留下美妙的新年回忆。
活动目标：
1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的欢乐。
2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，主动参加活动。
活动预备：各种奖品，瓜子、一些糖果。
活动时间：2月4号。
活动地点：大一教室。
活动过程：
一、引起幼儿活动的兴趣
过几天就是新年了，小伴侣又要长大一岁了，今日，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，盼望小伴侣和各位家