文档介绍：第一篇、师徒结对总结
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中,师父和徒弟共同获得大进步。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:
大家都知道师徒结队流沟通和互相学台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地承受师傅的指导和催促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!（精品文档请下载）
第三篇、“师带徒”个人总结
—-我于不知不觉中成长
王鑫
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为人处事，经历心得，工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经历,深沉的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力,,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：（精品文档请下载）
一、在理论学得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”周老师常用这句话教育我,使我意识到，作为一名课改的青年老师,只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、,一学期以来，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。（精品文档请下载）
“师带徒”的一种根本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中，我有以下几点感想：
1 如何对待听课?可能很多新老师惧怕被听课,。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大.（精品文档请下载）
2要擅长利用评课时机查找缺乏,做一个有心者。师傅给我评课时,会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位.（精品文档请下载）
3 听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注重情趣,思路明晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉沉着不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好！：一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会,在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
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三、在教学、反思中成长
做为老师,上完一节课很简单,“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课程度有了进步。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地和我交流，使我的课堂上可以防止一些问题的出现,让我少走了不少弯路。（精品文档请下载）
除了上好每一节常态课，参加师带徒以来，周老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面面她都亲自来指导我来做，经常是忙到很晚。周老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担,不抓住时机锻炼自己，不管是过去、如今，还是将来，我都要以周老师为典范，严格要求自己,在事业上再创新高!（精品文档请下载）
作为一名年青的老师,不仅要进步自己的教学才能，平时还应注意反思、积累,多写些东西，朝科研型开展。在周老师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,通过这样长期地认真理论、及时总结，我相信我的教学程度都会不断地进步。在此,我想对师傅说声
“谢谢”，没有您的从严教导，就没有我的点滴进步。（精品文档请下载