写景状物类散文阅读.ppt

文档介绍：写景状物类散文阅读
第1页，本讲稿共22页
一 知识掠影二 考点透视三 题型归纳四 实战演练
学习过程
第2页，本讲稿共22页
一 知识掠影
散文概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中象征意义。
实战演练
《生机勃勃的太阳花》
9．依据第④段内容，填写下表。(4分)
时 间 花的状态
日出前
日出后 即刻开放，开大开圆
日落时
包裹严紧
花瓣收缩
第12页，本讲稿共22页
应试策略：分清修辞，抓住特征，点明效果
（二）语言赏析类
具体方法：
1、有修辞手法的，写清修辞，没有修辞的，
再看词语运用、句式特点；
2、抓住描写了景物的特征；
3、阐明表达效果。
提醒：修辞、对象、特征、情感、效果。
四 题型归纳
第13页，本讲稿共22页
《枫叶礼赞》
7．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)
答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占2分。意思对即可）
《生机勃勃的太阳花》
11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)   

在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
答：“闪”字形象生动，写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
实战演练
【语言赏析】
第14页，本讲稿共22页
应试策略：分析语境，找准词语，概括要点
（三）概括特征类
具体方法：
　①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；
　②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
四 题型归纳
第15页，本讲稿共22页
《枫叶礼赞》
5．从上文看，枫叶有哪些特征?    (4分) 
答：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。
《生机勃勃的太阳花》
10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?  (4分)
答：①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。
②太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。 
13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”?  (6分) 
答：①太阳花遵循了朝开夕谢、新陈交替的生长规律；②每朵太阳花都有开花机会，都有一天的灿烂；③太阳花开完之后，让位新蕾，自己则聚集精华，孕育后代。
实战演练
【探究事物特点】
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应试策略：搞清对象，抓住特点，准确判断
（四）表现手法类
具体方法：
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用：以物写人是象征，褒贬不一是抑扬，另写它物有衬托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是为了突出此景物的某一特征，使形象鲜明。
（3）答清所用表现手法表达的情、理、趣。
四 题型归纳
第17页，本讲稿共22页
《枫叶礼赞》
6．作者写秋冬之交的萝卜、引用《董西厢》中的警句，各有什么用意?    (6分)
答：（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。
（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
《生机勃勃的太阳花》
12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?  (6分)
答：正面描写：从形态、色彩及变化等方面进行多角度描写；用拟人比喻等修辞手法进行形象生动描写。
侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，以衬托（或突出）太阳花的美丽。
实战演练
【表现手法】
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应试策略：分析标题，抓住议论，理解象征意义
（五）探究主旨类
具体方法：
⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想）
⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段）
⑶提段落中体现作者情感的词。
⑷理解景物的象征意义。
提醒：写景类散文--把握景物中作者的感情及对景物的思想态度。
咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意义，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）。
四 题型归纳
第19页，本讲稿共22页
《枫叶礼赞》
8．作者笔下的枫叶有什么象征意义?    (3分)
答：象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。
《生机勃勃的太阳花》
14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可)  (2分)
答：①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；
②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；
③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；
④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。
实战演练
【主旨探究】
第20页，本讲稿共22页
写景状物类散文阅读方法小结
一、关注“标题”----写什么（明确写作对象，