文档介绍：高三物理教学总结
王立波
高三教学已完毕，本学年我承担高三一个班的物理教学。整个高三物理教学在年级组及备课组的统一安排下有序完成。整体教学显得有序、紧凑、有效。高三物理的复****时间大致分把握和运用所学知识和全方位多角度理解知识。 （精品文档请下载）
2、熟悉考纲，以考纲涉及的知识点为枝叶丰富物理知识体系。
第一轮复****阶段要求必须按照考纲全面稳固知识点。对考纲中规定的知识内容，老师不能随意舍弃或忽略那些自认为不重要的、不会考的知识，要系统、全面地进展复****以适应高考知识点多、覆盖面广的特点。任何的偏废都有可能在综合训练乃至高考中出现盲点，导致失分。针对近几年全国及各地高考物理试题中出现了研究性学****方面的试题，因此，对教材中的“考虑和讨论"、“做一做”、“阅读材料”、课本后的专题和边框中的文字表达等，要认真地阅读和考虑。（精品文档请下载）
在第一轮转到第二轮复****之际，应将知识进展归纳、整理，如：力学中的牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律、能量守恒定律、振动和波；电磁学中的场、路、电磁感应；几何光学中光的反射和折射定律，物理光学中涉及光的干预、光电效应等问题；原子物理学中的能级、衰变、三种射线、原子核、,将知识条理化、系统化，这样既有利于对所学物理知识的消化和吸收，也锻炼了自己归纳、整理物理知识的才能,真正做到知识过手
。因此，在复****中结合《考试大纲》的要求,再次全面扫描知识点，防止出现知识点的遗漏。（精品文档请下载）
3、加强对所学知识构造体系的进一步把握
要重视知识构造,系统地掌握好知识构造，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识构造，小到力学的知识构造,甚至详细到章,把知识体系编制成网络图，如：运动网络图，质点受力和运动关系网络图、电学知识网络图等等，其目的是把杂乱的知识从无序转化为有序，因此，知识体系网络化必需要以扎实的物理概念为根底，以纯熟的物理规律为主线,进展有序地排列。假设把高中物理的内容看作是一个完好的知识系统，那么力、热、电、光、原子物理就是子系统,子系统又包含许多知识点，而各个子系统之间通过运动、力和能量相联络等,只有具备良好的知识构造才是高效应用物理知识的保证。（精品文档请下载）
二、通过不连续的模块训练、及周考,加深对物理知识的理解,提升学生的分析物理问题的综合才能
《考试说明》对高中学生提出了多方面的物理才能要求,但才能不是老师讲出来的，而是训练出来的，是学生从亲身经历中获得并进步的，高考物理重点考察的几种才能的培养和进步，是二轮复****的主要目的：（精品文档请下载）
1、整体把握，重点打破、进步对重点知识的理解才能
理解才能是物理学科中要求具备的各种才能之中最重要的一种，也是最根本的一种才能。要学好物理，关键在于理解，靠死记硬背是行不通的。要理解所学的物理概念和规律，首先应该清楚这些物理概念和规律的准确含义，成立条件和适用范围和它们和其它物理知识的区别和联络等，只有加深了理解，才能将知识进展延伸和拓展。（精品文档请下载）
2、从常规实验的实验原理出发,探究实验方法和实验设计,进步实验设计方案和处理实验数据的才能
物理是以实验为根底的学科,高考对实验才能的考察也