文档介绍：中西文化比较课程学期中西文化比较课程学期总结总结课程回顾以及课程试题课程回顾以及课程试题课程回顾课程回顾??第一章第一章导论导论??第二章第二章人类文明的曙光人类文明的曙光————中中西文化寻根西文化寻根??第三章第三章两种不同的文化选两种不同的文化选择择————中西文化的基本精神中西文化的基本精神??第四章第四章天人合一与物我二天人合一与物我二分分————中西思维方式比较中西思维方式比较??第五章第五章神秘的魔圈神秘的魔圈————中西语中西语言文化比较言文化比较第一章第一章导论导论免讲免讲??第一节第一节全球化语境下的文化选全球化语境下的文化选择择??第二节第二节文化文化————文明,一对术文明,一对术语的探源语的探源??第三节第三节““文化文化””释义释义??第四节第四节文化的性质与特征文化的性质与特征第一节第一节全球化语境下的全球化语境下的文化选择文化选择经济的全球化带动文化的全球经济的全球化带动文化的全球化化??交通、信息和旅游业的发展使国际间的沟通与交流更交通、信息和旅游业的发展使国际间的沟通与交流更加便捷和频繁,伴随而来的遍布世界各地的网吧、麦加便捷和频繁,伴随而来的遍布世界各地的网吧、麦当劳快餐、摇滚乐和好莱坞电影,放佛让人感到自己当劳快餐、摇滚乐和好莱坞电影,放佛让人感到自己正在成为地球村的公民。这一切似乎向人们预示着一正在成为地球村的公民。这一切似乎向人们预示着一个文化全球化时代即所谓普世文明的到来。联合国科个文化全球化时代即所谓普世文明的到来。联合国科教文组织教文组织 2000 2000 年完成的年完成的《《世界文化报告世界文化报告》》指出:在指出:在进入进入 21 21 世纪时,全球化、长途通信和信息学正在改变世纪时,全球化、长途通信和信息学正在改变人们界定和感受文化多样性的方法。过去在文化相对人们界定和感受文化多样性的方法。过去在文化相对主义背景下提出的主义背景下提出的““文化的马赛克文化的马赛克””或或““地球文化马赛地球文化马赛克克””的比喻已经过时,再也不能描述人们的文化偏爱的比喻已经过时,再也不能描述人们的文化偏爱了, 了, ““文化再也不是以前人们所认为的是个静止不变文化再也不是以前人们所认为的是个静止不变的、封闭的、固定的集装箱。文化实际上变成了通过的、封闭的、固定的集装箱。文化实际上变成了通过媒体和国际因特网在全球进行交流的跨越分界的创造。媒体和国际因特网在全球进行交流的跨越分界的创造。我们现在必须把问文化看作一个过程,而不是一个已我们现在必须把问文化看作一个过程,而不是一个已经完成的产品。经完成的产品。””??西方中心主义观念支配下,一些西方西方中心主义观念支配下,一些西方政治家和学者的观点:一个以西方式政治家和学者的观点:一个以西方式的自由民主制和自由主义价值观的普的自由民主制和自由主义价值观的普及为基础的全球一体化的时代的到来。及为基础的全球一体化的时代的到来。??此种观点存在的问题:没有看到,在此种观点存在的问题:没有看到,在分享现代技术文明成果的同时,不同分享现代技术文明成果的同时,不同种族、宗教之间的文化与价值的认同种族、宗教之间的文化与价值的认同度不仅没有增强,反而减弱了。因此度不仅没有增强,反而减弱了。因此更多的研究者注意到更多的研究者注意到 21 21 世纪人类面临世纪人类面临的新挑战。他们把政治多极化、价值的新挑战。他们把政治多极化、价值多元化、文化多样性乃至文明间的冲多元化、文化多样性乃至文明间的冲突看做新时代文明的标志突看做新时代文明的标志 21 21 世纪人类文明发展的主旋律世纪人类文明发展的主旋律??文化的共性和差异影响了国家的利益、对抗文化的共性和差异影响了国家的利益、对抗和联合,政治和经济发展的主导模式因文明和联合,政治和经济发展的主导模式因文明的不同而不同。权利正在从长期以来占支配的不同而不同。权利正在从长期以来占支配地位的西方向非西方转移,全球政治已变成地位的西方向非西方转移,全球政治已变成了多级的和多文明的。了多级的和多文明的。??致力于推动经济全球化的世界贸易组织致力于推动经济全球化的世界贸易组织( ( WTO WTO )的总干事雷纳托)的总干事雷纳托· ·鲁杰罗也曾坚定鲁杰罗也曾坚定地指出: 地指出: ““把整合中的经济、民族与文明管把整合中的经济、民族与文明管理起来,使每一种都保持独有的身份和文理起来,使每一种都保持独有的身份和文化化————这是我们这个时代面临的巨大挑战, 这是我们这个时代面临的巨大挑战, 也是我们这个时代做出的伟大承诺。也是我们这个时代做出的伟大承诺。””划分东、西方的地域和范畴划分东、西方的地域和范畴??在地域上,所谓在地域上,所谓““中中””,指今天中,指今天中华人民共和国的版图疆域;所谓华人民共和国的版图疆域;所谓““外