文档介绍：概况
学校：西航三校 学科：语文 执教：全英 授课时间：2019年5月8日
内容:20要是你在野外迷了路（第二课时） 课型方式:平台互动式
概况
学校：西航三校 学科：语文 执教：全英 授课时间：2019年5月8日
内容:20要是你在野外迷了路（第二课时） 课型方式:平台互动式 教案类型：板块构造 I型 课时形态：标课
目的
大目的：1、启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针。2、培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
小目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（知识点）2、掌握一些区分方向的方法.（考点）
3、编写诗歌
关键目的：背诵课文，掌握区分方向的方法
反思和评价1
内容提要
时间T
关键项、策略＆方法
反思和评价2
前测：
课文介绍了哪几种天然的指南针
中测:
学生合作完成讨论内容,利用气泡图的形式明白每种指南针是如何指明方向的。
后测：根据本课强化次数15次，课后作业为：
一、复****导入
二、自读自悟讨论学****方法
（搭建平台:太阳是如何指明方向的）
5分
8分
 一、复****导入:
1-1、同学们,今天我们继续学****第20课《要是你在野外迷了路》.
在学****之前先复****一下上节课学****的词语，“走迷宫”，复****词语，同时复****反义词. 1分
1-2、学****盏”的写法 2分
1—3、师：上堂课我们学****了生字，初读了课文，知道课文告诉我们大自然有很多天然的指南针，帮助我们区分方向。这天然的指南针分别是什么？
随学生答复，课件演示.（出示第一层气泡图)
背诵课文,编写诗歌。
三、合作探究学****br/>。1各单元组自由选择,合作学****联络课件图片，品读体会。
各单元组汇报,师生交互。
16分
10分
2分
二、自读自悟，讨论学****方法
2—1、师:太阳是怎样准确地指明方向的？请同学们翻开书本，轻声读课文第2节,你在文中发现了什么?用“——-—”划一划。 2分
2—2、学生自读自悟。
结合图片进展理解,有感情地朗读. 2分
2-3指名汇报（出示第二层气泡图) 2分
2—4回忆学****方法