文档介绍：1
初三物理课件
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于初三物理课件的内容，欢迎阅读！
教学目标
知识目标
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初三物理课件
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于初三物理课件的内容，欢迎阅读！
教学目标
知识目标
1、会按照用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2、理解计算实际功率的思路。
能力目标
培养学生审题能力与初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标
让学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议
教材分析
有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使
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用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。电压变电功率、电流变。
教材（人教版）中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法
理解计算实际功率的思路。
教法建议
有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标
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会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻
培养学生的审题能力
理解计算实际功率的思路培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力
进一步理解计算实际功率的思路
培养归纳解题思路的能力
教学设计方案
重难点：重点电功率公式的运用，难点是灵活运用电功率、欧姆定律公式解决问题。
教学过程：
一、引入新课
方案一、复习引入新课
问：（1）欧姆定律的内容是什么？
（2）串联电路的电流、电压、电阻有什么特点？
（3）什么叫电功？什么叫电功率？
（4）用电器在什么情况下正常工作？
（5）实际功率和额定功率之间有什么关系？
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方案二、直接引入课题
二、进行新课
解决问题：
1） 已知用电器铭牌