文档介绍：2018年高三地理一轮复****br/>脚踏实地、精准备考
寿光市教科研中心
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2017年高考的不变与变
一
2017年备考的经验与教训
二
2018年应考的建议与策略
三
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、大纲说明
例题解读文科综合的考核目标与要求（四种能力）
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课程标准是新授课的指向标，也是复****课的方向,也是新高考的命题依据。关键词：
（1）每项知识和能力的要求，用行为目标的方式表达。
（2）用语是非常严谨的试题设问。
研究课标和教材
解读：
（1）找出关键词。
（2）运用地图，获取信息，解读规律，描述特征。
（3）说明洋流对地理环境的影响。形成框架，洋流对那些地理环境造成影响，（气候、生物、污染、航行）；然后具体影响又是什么？也要形成框架。（洋流对海洋污染的影响：加快净化速度，扩大污染范围）
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总计划
周计划
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一是夯实基础知识，到边到沿，不留死角；
二是建构和完善学科主干知识体系；
三掌握地理原理，把握地理规律；
四是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，
强化规律（过程）和方 法，重视联系和运用。
继续夯实基础知识才能够以不变应万变，在知识层面让学生备考无死角。
3. 3 夯实基础知识
1 依据考纲2 高考试题中出现的高频考点
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用切实可行的方法落实基础知识、主干知识。
（1）学生动手的培养
（2）学生笔记的整理
（3）课前默写的实施
（4）知识理解的加强
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（1）课本内容问题化
如由地图归纳洋流分布规律
如洋流对地理环境的影响
（2）知识迁移
如秘鲁渔场迁移南部非洲西海岸
（3）练****题精选、精练，锻炼学生获取和解读信息的能力
（4）合作探究，锻炼思维，提升能力的重要方法。
3. 4 提升地理解题能力
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理论要求
（1 ）基本概念、原理的理解及其应用
（ 2）基本方法的体现及适度的联系、组合
（ 3）知识的连接、联系及灵活运用，知识体系的建立
3. 5 上好复****课
具体做法
（ 1） 明确学****目标
（ 2）创设学****情境
（ 3）引导探索学****br/> （4 ）师生共同小结
新课程复****模式
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教学过程
知识梳理
考点剖析
例题解析
题目训练
精心选择历年典型高考题
题目训练的目的一是巩固知识点，二是检验复****效果。
增加思维的深度
变为：举例说明自然环境变化
【课标】分析农业区位因素，举例说明农业区位因素对农业生产的影响。
常规：老师举例，学生举例可否？
调动和运用知识
练****题
选取
使用
消化
讲评
批改
3. 6 重视练****题
3. 练****题的设计
总体指导思想是“考什么，就要练什么；考多难，就要练多难”
小切口、问题串
难度大
寿光二中的做法：
：
：组卷之后，备课组内老师都做，不看答案。
：增、减
2016新课标一卷难度系数
36(1-2)
36(3)
36(4)
37(1)
36(2-3)
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定时
练****题使用
定量
如做高考时一样虔诚
3. 练****题的使用
及时、全批全改练****br/> （1）一卷：答题卡的难度系数
（2）二卷：全批全改
（3）小纸条：学生问问题
（4）学生的献身说法，为什么错
3. 练****题的批改
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制作讲评学案
（1）精心取舍，有的放矢
审题错误讲获取信息，知识掌握不全讲构建体系的方法，角度单一讲换位置解解答
（2）动态生成，互动质疑，合作探究
（3）提炼规律，培养技巧，授人以渔
（4）变式演示，适当拓展，知识迁移
（5）激活