文档介绍：我的大学体育观 1000 字学体育观
体育课是学生的必修课， 是学校体育的中心环节。 作为一线体育老师我们要刻苦钻研教材， 认真上好每一节体育课， 努力争取提高自己的业务水平。 从事体育教学这么多年， 我总结出以下
我的大学体育观 1000 字学体育观
体育课是学生的必修课， 是学校体育的中心环节。 作为一线体育老师我们要刻苦钻研教材， 认真上好每一节体育课， 努力争取提高自己的业务水平。 从事体育教学这么多年， 我总结出以下几点个人的教学观点：
体育课教学的方向十分明确， 即在完成课程目标的基础上， 提升学生的健康素质、 开发学生的创新能力， 并把提升人的创新素质看作是开发人的创新能力的关键。 在体育教学中， 体育老师要始终牢记健康第一的指导思想 ，促进学生的身心健康发展。 按照这样的的理念，体育教学首先要看体育教学项目是否把健康与安全放在第一位。 其次看在教学过程中是否让学生得到全面的发展，即在情感上、技能上、行为上锻炼学生。 最后看是否存在安全隐患。 如果因体育课而出现伤害事故，那就违背了体育课的跟本目的。 无论是何种体育课在设计上、组织上、场地安排上、 安全措施及规则上都要充分体现健康第一的原则。
教师在体育教学过程中要激发学生的兴趣， 培养学生终身体育的意识。趣味性是体育课吸引学生的一大亮点， 也是它的一个显著特点。趣味性教学在中学体育教学中有提高课堂效率、 发展学生个性、 促进终身体育锻炼的重要作用。 因此在体育教学中要充分体现趣味性的原则。在教学中我们可以把猜谜、 讲故事等情趣教学引进课堂来激发学生的兴趣。体育游戏、体育竞赛、成功激励等多种趣味性教学方法的运用，能使中学生的身体素质得到提高并全面发展， 当然也应当注意趣味性教学方法中存在的问题和解决途径。 现实生活中体育教学也算是一门艺术，它区别于其它的表演艺术在于这门艺术是由体育老师与那些观看表演的人的关系所决定的。 老师的表演同演员的表演一样在
声、情、行等方面要具有艺术修养，在体育课堂是向学生展示自己的
能力和真情实感罢了。 体育老师在课堂教学方面要注重技巧性， 和谐
性、愉悦性及观赏性，让学生真正对体育感到兴趣，使学生乐于上体
育。
新的体育教学观念要求我们体育教师努力去做一个设计者， 创造者，不再是一个发令者。
以生活为中心的教育， 不仅使书本知识变活， 而且使师生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识， 从而获得思想和精神力量。体育教师要把日常的教育教学和社会生活结合起来， 在体育课堂教学中，让书本知识联系社会实际， 在体育教学中我们可适当穿插一些具有生活化的小游戏， 在体育课里创设一些火灾、 地震、踩踏事件、交通事故、抢劫等突发事件的情景， 正确引导学生如何面对这些事件，如何逃生自救， 增强学生在突发事件中的判断能力、 自我保护意识及合作自救意识，在教学活动中受到教育。
在体育教学中我们要注重满足学生的求新、求异、求变的心理。体育教学中可用不同的教学活动或不同的体育游