文档介绍：作业:一年级识字好方法
作业标题：一年级识字教学妙招
作业内容：
一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标要求我们认识常用汉字400个，会写笔画简单的汉字100个；掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字,能写的正确、端正、”“汉字儿歌我来编"“猜字谜”“换偏旁”“多音字”“形近字”“反义词"“近义词”,也可以选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如
“日”加一笔，孩子们变出了:电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”加一笔,变出了：本、禾、术、未、米等,课堂上,每个孩子都可以参和进来，在自己的记忆中搜寻适宜的新字，并且感受“魔术”，在识字教学过程中就可以充分发挥学生的主动性,让学生根据每个汉字的特点，自由选择自己喜欢的方法识记汉字。自主的气氛使学生的想象力得以激活，思维闪现出创新的火花。如：学****听"字，学生编出了谜语“一口一斤”；学****笑”字，一个学生用他爽朗的笑声完美的诠释了“笑”这个字的含义，并且，通过声情并茂的表演同学们对“微笑”“大笑”“笑眯眯”“笑哈哈”这些词语的区别有了明显的认识；学****一个“果”字，学生们就想出了好几个方法，有的编谜语“一棵树长得高，一直插进太阳里"，有的用“日”加“木” 的方法记，有的那么用“棵” 减去“本字旁” 的方法记……
三、在实际生活中体会识字乐趣
新课标要求“语文老师应高度重视课程资源的开放和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面进步学生的语文才能"。在识字教学中，我也非常重视引导学生在课外、在生活中广泛识字，让他们体会到生活中处处有语文，从而主动地寻找更多的识字渠道。
、穿、住、行中，会遇到各种食物包装袋、广告牌、杂志、指示牌等，它们上面会有很多汉字。我引导他们主动搜集学****这些汉字,如:我让孩子观察车站牌、广告牌、搜集自己的小零食袋子上的商标，孩子们通过观察车站牌、广告牌、搜集自己的小零食袋子上的生字增加他们的识字量,进步他们的识字兴趣，也让他们学会学以致用。
学校生活同样为学生识字、认字提供了丰富的内容。在校园里，，上面有许多名人名言、温馨提示等,，我在班上开展了“把学校带回家”活动，鼓励学生到校园里走走、看看，读读认认，回到家里把学校的情况给自己的父母介绍介绍,并由父母给予评价。这样，很多学生下课后都主动跑到橱窗、板报等校园文化设施旁认字，遇到不认识的字还会向碰到的老师或者高年级的同学请教，，我把每个学生的名字制成表格贴在“评比台"上，学生们在互相认识的过程中,也把彼此姓名中的汉字也认记了下来，这样对于他们的识字量有了潜移默化的帮助。在学****完《在家里》一课后,我又把使用多媒体课件将教室里各种实物,如黑板、讲台、电脑等贴上词卡，让学生“玩生字***牌"游戏来认识生字，如：我将鼠标移向“电脑”图,然后点击它,就会出现
“电脑”这个词语，这样,学生既能根据实物认识汉字,也对生活中的事物有了更多的认识。
孩子们通过自己动手，剪剪贴贴、写写画画，把所认的字做成卡片，然后再由我帮助孩子们集合编成“展示墙”。这面“展示墙”