文档介绍：幼儿园中班语言《想飞的小象》——故事
活动目的
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的兴趣童话感兴趣。
2、知道人有各自的本领,别小看自己。
3、学说完好句：”我不会……，可是我会……"。
活动准备
在活动前幼儿园中班语言《想飞的小象》——故事
活动目的
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的兴趣童话感兴趣。
2、知道人有各自的本领,别小看自己。
3、学说完好句：”我不会……，可是我会……"。
活动准备
在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本拥有所认识；
活动过程
（一）、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？如今请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事—-《想飞的小象》
１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞?
2、老师结合活动挂图,第二遍讲述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子,有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，老师视时机出示挂图，”瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……"讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模拟故事对话语言。
1）、小象看见天上的小鸟,它想什么？
2)、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3｝、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？
4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？
5）、小象有什么本领?
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了.
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？
老师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进展排序.
师：如今老师把这些小动物请出来。
师:故事中先出现了谁？
让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中老师操作桌面教具帮助幼儿再次稳固故事，内容及人物对话。
(三）、谈话活动”我的本领"老师：”小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本领呢?能告诉我吗？”鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用”我（他）不会……，可是我（他）会……"的句型讲述。
（四）、活动延伸今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开场总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复****稳固.
《想飞的小象》语言教案
滕村幼儿园   中班   邓月辉
活动目的
1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容
2、 知道每个人都有自己的本领,别小看自己
3、 学说完好句“我不会…可是我会…”
4、 培养幼儿对生活哲理故事的兴趣
教学重点、难点
教学重点 ：知道每个人都有自己的本领，别小看自己
教学难点：学说完好句“我不会…可是我会…”
活动准备
物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）
景物图片（山、树、花、河）
其他图片 木头道具
活动过程
（一）、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗？如今请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。引出故事—想飞的小象
二、活动进展 讲述、引导、交流、互动理解故事内容
（一）老师有感情的讲述故事 启发提问
1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？
2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说老师边将动物融入教学挂图中）
（二）结合挂图 完好讲述故事 启发引导幼儿有表情、有动作的模拟故事对话内容
1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？(答复要语言结合动作)
2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的?
3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢?
4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（完好表述为掌握句式做根底）
(三）师幼合作完好讲述故事
结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征,使故事生动
（四）谈话交流 我的本领
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领 我会…
2、让幼儿说说自己不