文档介绍：2022高三地理一轮复****方案
2022届高三地理一轮复****方案〔9—10班〕
一、目标要求
针对9和10班学生的特点，通过第一轮复****掌握单元根底知识，稳固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，逐步提高学生的解题能力以及试的总体指导思想是"考什么，就要练什么；考多难，就要练多难"。第一轮复****过程中，把主要精力放在占总试题中80%的中档题和根底题上。把主攻点定在记忆的恢复，知识系统的梳理，根本技能的训练，根本观念的建立，典型问题熟练解答等方面，防止过早地把精力过多地用到难题上，造成根底不牢。，单元测试、月考，认真组题，组题的结构是1:1，即前阶段内容的分值占50%，本阶段复****的分值占50%，目的是防止学生对前面所学的知识的遗忘，滚动性的复****有利于根底知识的稳固。
 
2、个别讲评和面批相结合，切实抓出成效
由于学生的个体差异，除集体讲评外，我们还利用课余时间对学生****题进行个别讲评和面批。一、是讲评知识点；二、是指导做题方法和技巧，实现“解一题，得一法，会一类，通一片〞的目的。
〔三〕、做到三个提前形成****惯
1、是尽早训练答题标准形成正确的答题****惯。
在高三地理第一轮复****的****题训练中，学生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用标准地理术语、正确书写、仔细审题等良好学********惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，学生要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化)；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。
2、建立错题集，培养学生及时反思的学********惯有人说：“错题是最好的老师〞,不少学生由于思维定势，总在同样的问题上反复犯错。所以，让学生克服思维缺陷，优化思维****惯是学生能否突破自我的关键。对此，我要求学生建立错题集，把每次大考的错题汇编起来，用红笔修改，并写上解题思路和反思；在考前的半个月，让学生的主要作业是看“错题集〞，在临考前看，就相当于考前清醒剂，能够尽量防止在考试中再犯同样的错误。做好对常考、常错题的反思与归类，到达
“做一题会一类〞的效果。后期我们打算整理学生的错题，错题重考、重讲、重练。大考前“集中优势兵力打歼灭战〞，减少失分。指导学生养成及时反思的学********惯，促进学生解题能力的提升。 3、关注热点拓宽视野形成学以致用的****惯 “文科综合能力测试〞的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。
目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、核问题等等。
对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，学生应有一个根本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复****中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化〞处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结