文档介绍：《春雨》教学设计及反思
黄小林
一、   导语
1、   黄老师，送大家一份特殊的礼物。谁来猜一猜？
2、   春天有什么特点呢?
3、   同学们，   渐渐的，春天来了，季节变化了，万物复苏，是什么唤醒了他们？（阳光，雨水。) 《春雨》教学设计及反思
黄小林
一、   导语
1、   黄老师，送大家一份特殊的礼物。谁来猜一猜？
2、   春天有什么特点呢?
3、   同学们，   渐渐的，春天来了，季节变化了，万物复苏，是什么唤醒了他们？（阳光，雨水。)――从植物需要入手。
二、   实景体验
1、   根据学生答复板书雨.
2、   在春天下的雨，我们就称他为“春雨”
3、   春雨总是淅淅沥沥的，,想一想，小雨落在你的脸上， 凉凉的，润润的，淋一会儿也不会湿透，此时你的感觉是怎样的？(舒适）
4、   让我们一起来看看，其他植物是怎样对待春雨的
三、   学****第一部分
1、   突然,滴答，滴答,下小雨了。（多媒体）雨落在地上，渗入地下，种子感觉到了，他们会做什么?（……）对，种子会睁开眼睛（多媒体）种子是这样快乐，如此兴奋,跳起舞来。你想想，他们会在说什么？（提示：种子的作用，种子被深埋地下,准备做什么。)
2、   （听歌《小雨沙沙》）让我们一起来听听种子的声音.
3、   让我们用我们的语言说出种子的话，“下吧,下吧，我要发芽”
4、   这句话应该怎样读呢？小种子在土里等了很久,想不想出来？出来后快乐吗？（根据感情反复朗读)
四、   学****第二部分
1、（多媒体）这是一棵梨树，梨树和苹果树一样，能结出许多果实供我们吃，想一想，要结果先要做什么？(开花)可这棵枯槁的梨树没有花朵,没有叶子,当它感觉到春雨的时候，他会变成怎样？(多媒体）它又会说些什么呢？（下吧，下吧，我要开花。）(多媒体)
2、有感情地反复朗读课文。
五、   学****第三部分
1、   这时地上无精打采的麦苗也感受到了春雨,（多媒体）雨水落在它干干的叶子上,会变得怎样？（提示：干渴了一冬的植物布满了灰尘，见到雨水会变得干净,并长大。）那么它又会怎样说呢？（多媒体）
2、   反复有感情地朗读课文.
六、   学****第四部分 （说话练****br/>1、   这里还有一位小朋友,（多媒体)他也感觉到了春雨，大家猜一猜，他在干什么？（种瓜）
2、   他想种下瓜种,经过自己辛勤地劳动，在将来收获果实呢。此时他又会怎么说？
3、   那么你在这几天也感受到了春雨，你会怎么做，怎么说呢？
七、   配乐复读课文
1、   就这样，滴答,滴答，下小雨了。
2、   （多媒体）出示诗歌，,多组读。
3、   出示图片,配乐朗读.
八、   独立运用语言
1、   让我们一起想一想，在你印象中，还有和雨相关的作品吗？
2、   春雨就这样无声地滋润着大地，使万物复苏，到处充满活力,我们也应抓住这大好光阴，认认真真地完成我们应该做的事情认认真真地完成我们应该做的事情。
①   观察身边事物,看看春天有哪些变化。
②   运用所学知识,给诗歌注音,看看有什么特点。
九，讲评
十，小结-——-—-春雨，在眼前
春雨，