文档介绍：浅谈中高年级阅读教学
同心县王团镇罗河湾学校金文静
叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学****强调的是自由、自主创新。课堂是学生自己展现浅谈中高年级阅读教学
同心县王团镇罗河湾学校金文静
叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学****强调的是自由、自主创新。课堂是学生自己展现自我、，我们应该把握好小学语文阅读教学这一关，采取科学合理的教法，实在进步学生的阅读才能，？我个人从以下几个方面谈谈自己的看法：
一清楚文字障碍，为掌握课文内容做准备
阅读课文前，老师要提醒学生,阅读时画出不会读的字词。读课文后,利用工具书、师生交流、同学交流等方法解决阅读过程中遇到的疑难字词。读懂了文章内容，才能透过外表现象看到其本质,才能进一步领会文章的写作意图,提炼出文章的中心思想。
二明确学****目的，把握学****的方向
在学****每一篇新课文之前，老师都应该讲学****目的明晰地展示给学生,让学生心中有数，明确自己努力的方向，不可“一刀切”，老师要精心组织学生自学。如教学《穷人》时，我在上课之时对学生说“昨天大家已经预****了《穷人》这篇课文,谁愿意把自己的最深感受说一下？”同学们争着举手。学生提到了本课所要学****的目的：“桑娜和渔夫的品质高贵，宁可自己吃苦也要帮助别人.
”“作者对主人公心里活动描写非常到位”等等，随机我让学生自己定学****目的找相应的学****方法。同学们的积极性在新课前就调动了起来。
三有效提问,感悟文本
有效的课堂提问是非常有效的教学手段，老师只有充分利用这一手段，才能很好的控制课堂教学的方向，从而更好的走进文本，感悟文本。在提问这一方面，老师更应看重关键词语的提问，引导学生主动参和。词语是课文的根本单位，特别是课文中的关键词语、难