文档介绍：一、细节概括题：
写人的文章中，写物的特点是为了象征、衬托人的特点:
根河
鄂温克人
迸发出巨大的生命力
在艰难的环境中，迸发出顽强的生命力
纯真清冽，清澈透明
淳朴的性格，纯净的文化
孕育着河两岸的生命象征着一位母亲
的情感态度，生动形象地写出了毛驴的从容不迫和古老传统的农耕模式依旧存在。毛驴与豪华汽车形成鲜明对比，二者形成巨大反差却构成一幅和谐的画面，说明敖汉有现代与传统并存的城市风貌。肯定了敖汉在快速致富的年代对传统文化的坚守。
从地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹。掌纹里有时间，也有情感记忆；有遐想，也有俗世生活；有安宁，也有热烈美好。
这句话运用了比喻和排比的修辞手法。将泉水比作了济南的掌纹，生动形象地写出泉水众多、密集、复杂的特点，同时运用排比，说明泉水经历了时间，见证着济南人美好的生活。高度赞颂了水是济南历史的见证者，是美好生活的守护者。
我们做晚辈的，一一跪拜下来，跪成一地嫩绿生鲜的蔬菜瓜豆。
这句话运用了比喻的修辞手法，将一位位恭敬而又富有活力的晚辈，比喻成了一地嫩绿生鲜的蔬菜瓜豆，生动形象地写出了我们充满生机活力，家族人丁兴旺的场景。将一个肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。结构上照应了上文祭祖时，谈说“大地的甜美”“土里的收成”是想想合理自然，文脉连贯。
多种赏析角度：详见期中考试赏析题可赏析比喻、夸张的修辞手法，自嘲的语气，以及多样生动的动词。
对文章谋篇布局构思立意进行赏析：
形式上：多为写了几件与同一事物有关的事情，但是表达的精神内涵、情感或矛盾逐层深入。答题方法：简要概括每件事，重点回答由多件事共同深化了什么内涵，表达了什么情感，以及展现了什么问题。抓住每件事间的不同点，差异性，递变性。最后回扣主旨。
本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。
作者通过写墨西哥人对梅花的好奇和误解，美国人对梅的兴趣，却只了解果实的遗憾，意大利艺术家也无法完全深入理解梅花的三个故事，以外国人的好奇却不理解为文章主线布局全文。（写了什么，明线）几次中，“我”对梅花的阐述逐渐深入，凸显梅花的美感和魅力，展现了我对梅花的态度由认为俗气，到产生了深入灵魂的热爱的转变。（我的情感态度）有梅花谈到所象征的民族精神，表达了文化间的隔阂以及对文化交流、理解的渴望。（文章主旨）
小结：赏析角度：修辞手法，作用详见作用题；词语的运用，数词、形容词以及动词（通常是一组，有的是每个词都有作用，有的是一起表达）；语气，反讽的语气，自嘲的语气，开玩笑的语气。表达手法，对比衬托，联想想象，化虚为实，虚实结合，欲扬先抑。模式：运用了 XX手法，生动形象地表达了……/是……更强烈富有表现力，表达了作者……情感，结构上有……的作用。
四、含义题：
一句话的含义:
文章
词的含义
句的含义
绍兴的大梦
上世纪走来：笔下所批判的是上世纪的国民性，理想与精神已成为促进社会发展的动力，凝聚成民族文化的精魂。走进下个世纪：现在与未来，鲁迅笔下的问题依旧存在，所以他的精神将会继续传向未来。
鲁迅的“大梦”还没有完全实现，中华民族仍然需要鲁迅精神。
冬夜
重读
史铁
生
不在地坛：空间上远离了地坛；地坛在我：地