文档介绍：《一去二三里》教学反思
本文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。
这个单《一去二三里》教学反思
本文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。
这个单元是继学习拼音之后，第一个识字单元。本课《一去二三里》是这个识字单元的第一篇课文。这是学生刚刚接触古诗，也是孩子第一次接触课文。所以，上好这一课，意义重大。（精品文档请下载）
课前经过理解，有很多同学其实都已经会读课文了，因为他们在幼儿园学了或者爸爸妈妈提早教了。上课的时候大多数孩子读得都很纯熟，但是有拖音现象，停顿也不够准确。我放手先让会读的孩子和同桌互相读一读；然后，重点抽查拼音根底较弱的孩子读，进展指导，孩子进步很快.（精品文档请下载）
课堂教学必须以学生为主体，,让学生在参和中学会知识,培养学生的自学才能，让学生爱上学习、爱上阅读.（精品文档请下载）