文档介绍：第二单元 多彩的学校生活
第一课  小伙伴
课型:造型 表现 课时：1课时 教学目的： 
1、理解头像的根本比例和五官特征 
2、学惯用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
 3、通过人物头像的写生练习，感第二单元 多彩的学校生活
第一课  小伙伴
课型:造型 表现 课时：1课时 教学目的： 
1、理解头像的根本比例和五官特征 
2、学惯用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的一般步骤。
 3、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的根本比例关系。
 教学重、难点： 
理解人物头像的根本比例。 
用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。
 教学用具： 老师：头像挂图 学生:绘画工具。 教学教程： 
一、引导阶段： 
     课件展示同学们在校园生活的照片假设干。我们升入了新年级，走进了新校园，也结识了不少的新伙伴,面对一个伙伴，我们首先应该做什么？利用多媒体展示人物头像。（精品文档请下载）
 二、讲解新课： 
1、向学生展示多种人物头像图片，提问：人物的头形一样吗？大概可以分为哪几种根本形？ 
总结：头部的几路根本形：申、甲、由、田、用、国、目、风 
2、让学生亲自动手来测量一下五官比例.（出示正面及侧面人物头像图片） 总结人物头像根本比例: A、脸部的长度（三庭）
 （精品文档请下载）
从额头发际线到下颚为脸的长度，将其分为三等分：由发际线到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下颚为三庭。 B、脸的宽度(五眼)  （精品文档请下载）
 3、表情：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。多种多样的表情肌的收缩运动产生。
请同学们上台表演，分别做出几种不同的表情，让下面的同学来观察分析，不同的表情，各自有什么特点？ 
4、透视：假设人的头部产生俯仰或侧转运动 ,那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化.
 5、头像写生方法及步骤：