文档介绍：教学资料范本
幼儿园班级墙角布置
教学资料范本
幼儿园班级墙角布置
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一、低墙面
环境就像一个“会运动的生命体” . 和幼儿的身心发展一样 . 它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与环境材料进行“对
话”。因此我们应努力创设不断与幼儿相互作用的物质环境 . 让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。低墙面它主要呈现主题活动开展的
进程 . 主要由教师引导幼儿用他们自己收集的材料或他们的作品来布置 . 在布置过程中 . 教师应放手让幼儿自己去讨论构思和布局 . 而不是代替幼儿去布置。在幼儿亲手参与环境布置的整个过程中 . 他们通过观察、构思、动手 . 不但获得了新知识 . 其动手能力和创造性也得到了很好的发展。
二、主题墙
在教育发展的长河中 . 幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境” . 一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲 . 墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是 . 幼儿园的环境创设特别是班级主题墙饰环境的创设 . 存在着许多的问题。
问题一：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动
脑少 . 墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。
也就是教师策划、设计的现象普遍。
问题二：幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境 . 进行环境评比 . 因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少 . 纯粹追求环境布置的结果。
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问题三：由于开学初花了大气力精心布置的环境 . 因此舍不得更换 . 常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。好
在上述的几种问题我们渐渐意识到了。但不得不承认 . 我们的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的 . 基本上没有考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平 . 因而环境失去了应