文档介绍：此花也鲜艳
--德育工作案例
我是一名小学老师，在三尺讲台耕耘了十多个春秋,送走了一批又一批学生，每位小学生都是一朵含苞欲放的花骨朵，有极少部分花骨朵还未开放,就面临凋谢。怎样因材施教拯救，，我也是一位小此花也鲜艳
--德育工作案例
我是一名小学老师，在三尺讲台耕耘了十多个春秋,送走了一批又一批学生，每位小学生都是一朵含苞欲放的花骨朵，有极少部分花骨朵还未开放,就面临凋谢。怎样因材施教拯救，，我也是一位小学数学老师，，主要是指思想懒惰不愿学****对数学学科没有兴趣，数学根底差跟不上，上课不专心听讲,学****方法不当，思维反响迟钝,承受才能差，计算才能差，书写速度慢迟迟不下笔，数学知识综合应用才能差，没有自信，，：（精品文档请下载）
【案例】
赵果,男，是本班数学根底最薄弱的学生。他在读一年级时,就感觉比同龄人懂事晚,学****跟不上。我找他家长谈话，,没同意，认为小孩聪明会跟上的，我也不好强求。随着年级的增长，他的学****越来越吃力了,最后开展为语文考五十多分，语文老师对他的学****无从下手。我虽然始终没放弃对他的帮助，但由于语文知识薄弱,他对新教材中有关统计、数学广角等有关文字的数学知识只能干瞪眼。他在考试时亮红灯的次数最多，对学****没有自信心
，也没有好伙伴。（精品文档请下载）
【转化方法】
倾注老师的一片爱。
老师的爱是一种尊重，是一种信任，更是触及学生灵魂深处的教育。只有老师关爱后进生,不冷落，不歧视,他们才会愿意和你接近，才会喜欢你所任教的学科。每当看到赵果用那双疑惑的眼睛望着我时,我总是鼓励他：“渐渐来，只要你努力，老师相信你能行的。”考试要完毕时，他还在那里“埋头苦干”,我摸摸他的头说:“不要着急,老师会等你的，但是要在你的试卷上‘注意速度’四个字。”因为,爱有两种：慈祥的爱和严厉的爱,我相信，只有两种爱相结合,才会开出鲜艳的花。（精品文档请下载）
2．强化学****策略训练。首先,训练其复述策略，由于其记忆力不好，容易遗忘，经常在解题过程中将题意部分遗忘和曲解，导致解题出现偏向，而这一切都和深化理解题意有关。而经过强化复述训练后，进步了他对题意的理解记忆才能。接着,训练其双向推理的才能，由于其逻辑推理才能差,顺向推理的才能一旦碰到障碍时解题过程就无法进展。就此对其进展双向推理训练，培养其数学连结才能,要求其在读题时，要联想到有关的公式、定理，推出条件,当解题受阻时，使他自己问自己：“哪些条件还没用上"和“如何用上这些条件?”第三阶段训练其思路总结策略，找到问题的答案后，举一反三。一般的，对于非常顺利完成的****题要求其不必过多反思，但对于费了很大周折或经人提示才解出的题,特别要进展认真总结。
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3．培养其问题意识。爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新问题，新的可能性,从新的角度去对待旧的问题,却需要有创造性的想象力.”在解题教学中，激发学生的兴趣和好奇心，培养问题意识至关重要，为此解题就不能停留在就