文档介绍：小班美术教育活动：用色彩表现小鱼的心情
韩蔚
活动目的:
1、结合游戏时的心情表现小鱼的色彩,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手才能；初步培养幼儿的合作意识。（精品文档请下载）
活动准备：
儿歌;《小鱼游》音小班美术教育活动：用色彩表现小鱼的心情
韩蔚
活动目的:
1、结合游戏时的心情表现小鱼的色彩,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手才能；初步培养幼儿的合作意识。（精品文档请下载）
活动准备：
儿歌;《小鱼游》音乐磁带；印画鱼的大小画纸;油画棒；
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师:“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏—-网鱼！小朋友们你们是得意的小鱼，，准备大鱼网，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住,?"
幼:“好!”
幼儿随音乐做游戏--网“鱼”.
2、讨论游戏时小鱼的心情,知道用色彩表现小鱼的心情.
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好)小朋友们，刚刚的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）你们玩游戏时的心情怎样啊？……
幼儿能说出快乐时用什么颜色表现，伤心和气愤时用什么颜色表现。（精品文档请下载）
3、幼儿作画。
4、作品评价,活动完毕.
请个别幼儿说说自己的小鱼的心情。
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动完毕.（精品文档请下载）
活动反思：
一．让孩子在轻松愉快的环境大胆地体验情感、表达情感
长期以来,老师总是以“师长”的身份出如今孩子面前，老师是活动地组织者、指导者,师生之间有着一条不可逾越的鸿沟。然而随着老师对新《纲要》的不断深化学****和内化,老师领会到什么是支持者、合作者、引导者的角色定位，在孩子的一日活动中，老师是孩子学****的朋友和合作伙伴，有了这样一种宽松的心理环境，、能激发孩子活动兴趣和欲望的物质环境,也是孩子体验和表达情感的前提。如《用色彩表现小鱼的心情》中，老师设计了幼儿喜欢玩的网鱼的活动，还有得意的小鱼,让幼儿在充满童趣的环境中活动，体验情感。（精品文档请下载）
二．注重体验和表现，培养幼儿良好的情感
情感教育用说教很难获得成功，它必须通过幼儿实实在在的体验才能顺利开展。在对幼儿进展情感教育时,老师必须为幼儿创造可以进展感受的条件,并通过感受用适当的方法进展表现。在以上这一活动中，老师所组织的游戏能让孩子感受到欢乐,同时借助音乐欣赏，让幼儿在承受艺术熏陶的同时，用自己独特的理解感受音乐带来的情感并进展表现。在幼儿表现情感的过程中要尽量缩短老师教的时间，延长儿童自由表现的时间，,老师注重自身情感的浸透,引导儿童体验作品的情感,抒发自己的真实情感。在艺术表现的过程中,儿童不仅自然地抒发了情感,同时开展了创造性。
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三．正确处理好情感目的和其它目的之间的关系，使情感教育真正交融于各领域的教育活动中。
当我