文档介绍：我最喜欢的玩具》教学设计
一、教学目标：
1. 引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2. 在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3. 在交际中学会认真倾听别人的发言。
二教学重难点 学会有我最喜欢的玩具》教学设计
一、教学目标：
1. 引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2. 在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3. 在交际中学会认真倾听别人的发言。
二教学重难点 学会有条理地介绍自己的玩具 生表达的欲望 , 拓宽口语交际面
三、学生分析：
, 认真倾听别人的发言 , 并提出自己感兴趣的问题 ; 激发学
学生通过半学期的学****和锻炼， 学生的语言能力，特别是交际能力。 有兴趣发表自己的意见。
四、设计思路：
已经具备了一定的口语基础， 本课目的在于进一步发展 本内容选择比较贴近学生的话题， 使学生有话可说，也
创设交际情境，让学生在情境中交际；
发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；
多给学生实践机会，充分进行口语交流
五、教学过程设计：
（一）、创设情境 触发交际 师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想） ，今天老师 就带你们到玩具商店去逛逛吧！ （请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？
（二） 、练****说话，进行交流 师：小朋友仔细看，你玩过什么玩具，你最喜欢的玩具是什么 ?
指名说。句式：我玩过（ ），最喜欢的玩具是（ ）。
同桌练说。 下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点， 比如 颜色、形状……同桌先说一说。
指名说。大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说 ?
介绍自己玩过的玩具。
指名向全班说。教师小做板书：可爱、好玩。
（三） 、领悟说法，介绍玩具
介绍形状
师（ 出示小熊 ） ：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢 ?自己先练****一会儿 说给同学听。
（1） 指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分 ?按什 么顺序 ?
（2） 师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。
（3） 谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学****br/>（4） 我说你猜。
请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具 ?你是怎么猜
出来的 ?
（5） 同桌介绍自己的玩具。
介绍玩法
（1）（ 演示电动玩具的玩法 ） ：有的玩具不仅形状可爱，