文档介绍：

时钟、形成时间观念是幼小连接的关键。时间和我们的生活又是那么亲热相连，而时间观念又较为抽象，怎么样可以摆脱孩子学得枯燥，老师教的无味呢？在本活动的设计中，我亲热结合幼儿生活实际和学问阅历，设计各种好玩的玩耍让相识时钟的活动变得轻松、快乐、直观，本活动的重点是在了解时针运转规律的基础上相识整点，建立初步的时间概念，关心幼儿培育按时作息的良好****惯。活动目标：
1、初步了解时钟的外表结构刚好针、分针的运转规律，学****辨别整点。
2、教化幼儿珍惜时间，养成按时作息的好****惯。
3、感受时钟的用处，体验玩耍的快乐。活动准备：

阅历准备：在日常生活中接触过时钟的阅历，并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟〞、大钟模型一个、大灰狼头饰等活动重难点：学****辨别整点的方法活动过程：
一、猜谜引题，相识时钟
1、猜谜引题，激发爱好师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个不留神，它就会静静溜走了。请你猜猜它是谁？〔时钟〕
2、沟通阅历，理解用处
你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿互相沟通，并主动发言。
3、师小结：时钟是我们的好挚友，可以提示我们：如今是什么时间，应当做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
〔通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，关心幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用处，为接下来的活动打下基础。〕
二、视察并相识钟面

钟面上有什么？〔刻度、时针、分针、秒针、数字〕钟面上有什么数字？〔1~12〕它们是怎样排列的？细致看一看，钟面上两根针一样长吗？〔长短、粗细不一样。长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细〕
〔重点介绍分针和时针，关心幼儿加强记忆，更好开展下面的活动〕
三、“时针分针来赛跑〞玩耍，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今日时针哥哥和分针弟弟要进行一场竞赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。老师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是竞赛的起点和终点，老师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿视察并觉察。提问：
〔1〕分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐私呢？
〔2〕它们朝哪个方向跑？跑了多远？〔朝一个方向，从数字1走到数字12〕〔3〕你还觉察了什么？〔分钟走一圈，时针走一格〕
师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。〔丰富词汇：顺时针方向〕

〔该环节是本次活动的重点。通过指针来竞赛的玩耍，引起幼儿爱好。老师操作钟面，关心幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。假如孩子们不能很好理解，可以再玩一次竞赛玩耍，引导幼儿觉察规律，关心幼儿加深相识。〕
四、学****辨别整点。
1、重复上面的玩耍“时针分针来赛跑〞，通过玩耍让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。
师：如今时针指在数字1上，分针指在数字12上，如今就是一点整。也就是我们平常说的一