文档介绍：活动名称：《春雷敲大鼓》
活动意图：
数学作为一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象
地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空
间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成
长与发展过程中的一种自身需要。数学活动名称：《春雷敲大鼓》
活动意图：
数学作为一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象
地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空
间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成
长与发展过程中的一种自身需要。数学离不开生活，生活中
处处有数学。
活动目标：
1、在故事情境中尝试用“先目测一部分，接着数完全
部”的方法进行数数，积累数数经验。
2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的变化。
活动准备：
PPT课件，幼儿操作人手一份练****数数的记录纸、笔。
活动流程：
引出故事——欣赏故事,集体尝试——幼儿操作，个体
练****分享交流。
学过程：
一、引出故事
1、简单交流春天的秘密。
2、小结：小草变绿、种子发芽、花儿开放……我们发
现了这么多春天的秘密。接下来，我们一起来听一个故事，
看看春天到了，动物朋友有些什么变化。
二、欣赏故事
（一）讲述故事第一段——数青蛙（6只青蛙，方位区
别）
1、青蛙在洞里睡大觉，它们已经睡了一个冬天了。突
然，外面想起了轰隆隆、轰隆隆的声音，把青蛙们给吵醒了，
它们一个个爬出了泥洞。
2、提问：青蛙们原来在泥洞里做什么？轰隆隆的声音
吵醒了几只青蛙？你是怎么数的？先看到的一部分青蛙数
量记在心里，再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个办
法快一点呢？我们一起用这个好办法来数一数。
（二）讲述故事第二段——数乌龟（8只乌龟，大小区
别）
1、青蛙们准备找朋友问一问，是谁在敲大鼓，它们走
着走着，碰见了一群也喜欢冬眠的动物。
2、提问：猜猜是什么动物？一共有几只乌龟？你用了
什么好办法数出来的？他先记的是哪一部分的乌龟？有几
只？
3、请幼儿帮助青蛙询问乌龟：“是你们在敲大鼓吗？”
放录音回答：“不是呀，我们也是被大鼓声叫醒的。”
（三）讲述故事第三段——数狗熊（7只狗熊，大小，
颜色，方位区别）
1、青蛙们继续往前走，看见了一群狗熊朋友。
2、提问：你能快速数出有几只狗熊吗？你是记住了哪
一部分的狗熊数量再接着往下数完的？谁有不同的办法？
你认为是狗熊敲的大鼓吗？为什么？
3、狗熊也说它们没有敲大鼓，那么，你觉得会是谁在
敲大鼓？