文档介绍：我们该如何和小朋友做个知心朋友
我觉得应该学会微笑,但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑,要让小朋友觉得你有亲和力,能和她们玩到一起去。还有就是要适当的严厉,因为如果你太软弱,小朋友就会欺负你,她们可是典型的“欺软怕硬”的。无论什么事,都要先从她们的角度想一想,或许她做的事情是错的,但用意是好的...别的就是一些教师的基本素质之类的。
第一课、自我介绍非常重要。必须生动,要把自己的名字贯穿到童话故事或情景介绍中去。引导小朋友作自我介绍时也要鼓励小朋友把自己的名字与事物结合起来(这是在小朋友心目中的第一影像,很重要)。跟小朋友们相处千万别只顾自己说个痛快,多听、多示意(如用微笑,点头、摇头、眯眼、睁眼、深思等)让小朋友自己給自己的言行作自我鉴定。平时要少批评,多诱导,多表扬。细心,耐心是关键。最重要的是千万别把自己的情绪(无论什么心情)带到小朋友中间。处理问题要有引导,超前意识。
祝您成功,早日成为小朋友的知心朋友。
1、要体谅到小朋友的心里,不能老用暴力打什么的嘛,也不能孤立他,
小朋友一般都是骗哄的嘛,要让他清楚做什么是好做什么是不好的,
找个乖点的小朋友给他做对比,让他感到有竞争力
幼儿园的小朋友不可能象上学的学生那样有良好的自制能力,
2、如果想真正让他们听话,就要融入他们,以孩子的思维方式处理问题,
不要以老师的身份去命令他们,这样他们当老师是朋友,就会听话了
3、孩子在幼儿园注意力不集中可能缘于没有受到足够的关注。在幼儿园里,孩子受到关注的程度不容易得到满足,为了获得老师的关心孩子可能会做出一些举动来吸引老师的目光,这时候老师要能保持冷静,在孩子调皮的时候“视而不见”淡化孩子希望通过这种方式吸引老师的态度。在孩子守纪律的时候恰当表扬他,或者表扬其他同学来影响孩子,慢慢孩子会学会更积极的方式来和老师互动。
4、在他面前做一些让他感到好奇的事,让他有想学的冲动,然后你就可以''威胁''他了,,让他自觉听话,不要表现的好象是老师在求他,那样对孩子思想成长不好哦!
5、心理学研究证明,“调皮孩子”和“优秀孩子”所具有的不同特征在一定程度上影响着人们对他们的态度。作为家长和教师应该尽量克服这种影响。
调皮是孩子生长发育过程中必不可少的一个特征。学龄前儿童身心发育很快,生长需要多运动,多运动有助于幼儿身心健康,幼儿的很多“调皮”现象都是运动的外部表现,从这个意义讲,调皮是幼儿的“天性”,但又由于缺乏知识经验,这一对矛盾是孩子“调皮”的本质。正因为幼儿缺乏知识经验,好多事情都不懂,所以他们自己试图去探索,搞明白某种现象的原因。比如幼儿看到家长给他们剥香蕉,他就会好奇,要自己把香蕉剥开,而且是一连剥好几根,看看每根香蕉里装的是不是一样的东西?直到自己搞明白所有的香蕉皮里包的都是一样的,他对香蕉的探索活动才到此为止,并开始尝试另外一种探索活动。所以,幼儿的调皮也是一种获得知识的途径,而且自己探索获得的经验是终身受用的,要比家长直接告诉他答案更好,家长和教师在这过程中,要明白调皮是孩子求知欲旺盛的表现。我们知道了孩子
“调皮”的根源,就要正确对待孩子的“调皮”。一方面要顺其自然,另一方面要正确引导,使孩子在生长过程中,既学到知识,又养成良好的品德****惯。
孩子的调皮是活泼好动的表现,是兴奋性神经比