文档介绍：主题六：冬爷爷的礼物
2012 年 12 月 26 日---2013 年 1 月 28 日
中一班王辉周征燕
一、主题背景
随着天气
已有经验：大自然就像一位神奇的魔术师，四季的变化就好像自然界在“变戏法”。的不断转冷，孩子雪和玩冰实验的照片,
张贴幼儿在冬天里的活动照片，进一步加深幼儿对冬季的认识。
制作“冬天拍球不怕冷”和“冬天我不迟到”的主题墙，比一比谁拍得多、谁来的早。
3•“暖和的冬天”共同收集取暖用具，了解取暖的方法通过实物或图片进行展示。
，布置“一起过年”的环境，收集新年食品、装饰品；制作窗花、吊饰等与幼儿共
同布置活动室，创设喜庆氛围，引导幼儿体验节日喜庆的气氛。
，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。
（二）区域活动设置
本阶段目标
区域名称
活动目标
材料投放
指导要点
美工区
通过制作窗花及鞭炮的活动中知道新年即将来临，感受新年的快乐。
金色的即时贴红色蜡光纸双面胶
掌握制作鞭炮中卷鞭炮的技能。
能看图示巩固制作窗花的技能，尝试折叠六等分。
在剪雪花的过程中，锻炼手部小肌肉群。
通过绘画活动，感受美丽的雪景。
画纸、水笔、蜡笔
能正确使用水粉颜料，在绘画底色的过程中有序进行，从上到卜画或者是从左到右画。
生活区
掌握正确护肤的方法，练****折叠大衣
润肤膏、幼儿大衣、围巾、帽子
有护肤的意识，在洗手后能和同伴共同分享使用护手霜等。
建构区
学会看图示进行拼搭
新年老人玩具、挂件
能坚持完整拼搭。
科学区
能结伴共同探索
“怎样让冰变成水？
剪好的“冰块” 几何图片若干、记录卡、笔。冰块、盘子、水、抹布、热水袋
能在操作体验中实践自己的想法。
图书区
了解冬天里植物、动物、人们是怎样过冬的。
有关冬天的图画书，如《下雪天》《雪人》
能有序进行阅读，在阅读中仔细观察画面。
区域活动观察反思
六、主题活动安排
主题线索
活动名称
活动目标
冬爷爷的礼物：冰。感知、探索冬天特有的自然现象冰，享受
综合：冬爷爷来了
（调查记录）
知道冬天的主要特征。
愿意参与调查，并将自己的调查结果记录卜来。
努力做到不怕冷，积极参加各种活动。
科学：奇妙的哈气
1 •在比较和观察中探索哈气形成的原因，了解液化现象，获取感性经验；
2•对探索冬季的自然现象感兴趣，萌发探索科学奥秘的兴趣。
冰带来的快乐。
科学：好玩的冰
、摸、捏、砸、尝等方法探索冰的主要特征，了解冰的形成与变化、冰与水的关系以及冰的用途。
2•在探索冰的过程中萌发积极探索的兴趣。
语言：小兔家的窗
（看图讲述）综合
P241
尝试连续看图进行联想、创编。
能用连贯完整的语言、表情、语气等方式表达自己对于图片的理解。
对看图创编活动感兴趣。
数学：图形找家
（二次分类）
学****看两种标记（如颜色、形状或大小）把图形进行二次分类；
能够在操作中说出自己的想法。
会自己收拾整理数学操作材料。
体育：学****韵律操
（一）
通过观察、倾听了解操节的学****要听懂音乐、跟着音乐做动作。
尝试分段学****体验做操的有力、精