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我们都承认“孩子是嬉戏中的主体”，那么孩子在嬉戏中的主体地位体现在什么地方呢;我们纵观幼儿嬉戏的全过程不难发觉老师在嬉戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必需敬重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择角色的自由、同时还要敬重幼儿自由地讲评自己的嬉戏、我认为只有做到了敬重幼儿这五个“自由”，嬉戏才能变为孩子们自己的嬉戏。我们都知道孩子们在角色嬉戏中心情是主动的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主见。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们经常会井井有条地向你诉说一大堆理由。然而在嬉戏中孩子们也须要老师，他们须要老师成为他们共同嬉戏的挚友。
总之，这十五天的国培学****是我的一笔珍贵的精神财宝。通过这次的研修学****为自己的专业发展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心挚友，为自己的人生增加更多丰富经验。是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学****提高自身的素养、理论水平、课堂教学实力等。刚好反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今日的教学有效吗，孩子的一日生活支配合理吗，家长工作处理的得当吗?不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的学问运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学****为自己的专业发展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心挚友，为自己的人生增加更多丰富经验。
幼儿园角色嬉戏培训心得3
____年3年23日，特别感谢海口市教化局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参与这一次的观摩学****活动。今日在海南省机关幼儿园观摩了五节特别优秀的幼儿嬉戏课程，在老师们的展示下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。
我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀嬉戏课例展示;下午进行的是幼儿学****故事共享。早上进行的五节嬉戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐嬉戏课《小伞兵》，李丹丹老师带来的是大班音乐嬉戏《孵小鸡》，王姝娜老师带来的是大班体育嬉戏《红灯、绿灯、立刻开灯》何启亮老师带来的是大班体育嬉戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育嬉戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的嬉戏活动都是传统的经典嬉戏。听老师们的嬉戏课真是感慨万千。其中我最喜爱的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择特别的好，符合这个嬉戏。在嬉戏时无需老师多讲规则，学生一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规则，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。嬉戏每个嬉戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明白清晰何为规则性嬉戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应当怎么上，嬉戏课要让学生玩，在玩中学，音乐嬉戏课，选择音乐的重要性等等。
下午，倾听了5位老师的案例共享，每位老师带来的学****故事都特别精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学****故事《别怕，有我!》幼儿的天真和善很让人感动，小小年纪的他就懂得如何去劝慰同伴，有时候我们想尽方法却不如孩子们的一举一动。所以仔细视察孩子的表现，会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教化方法，如何视察孩子们的表现?孩子在区域活动时老师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及赐予自己会有什么样的启发?始终都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要接着加强，参与了这次活动，更加明白自己还有许多地方须要加强，今后肯定要多多努力向优秀的老师学****让自己的专业水平得到发展。
总而言之，在老师们的展示和老师们的精彩点评下，让我感受颇深，对于嬉戏活动有了更深刻的相识。例如音乐嬉戏，通过老师的展示下让我明白，音乐嬉戏该怎么去组织，是让他们始终唱还是通过嬉戏让