文档介绍：第二章教育统计资料的整理一、数据二、统计图与统计表一、数据?。是用来描述对客观事物观察测量的数值。?、规律性一、数据?、数据??连续变量的取值:[实下限,实上限)练****。一、数据?4. 好数据与坏数据?研究人员进入小学课堂观察和客观记录教师和学生的行为;?研究人员随机抽取100名大四学生,统计就业率。?市场调研员在商场内随机对顾客进行访谈。好数据往往能够体现总体参数。一、数据一、数据“好”,就够了吗??数据伦理:一个不得不深思的问题?知情且同意“黄金大米”事件事件背景:2012年8月1日,一篇发表在美国著名学术期刊《临床营养学》上的题为《“黄金大米”中的β-胡萝卜素与油胶囊中β-胡萝卜素对儿童补充维生素A同样有效》的论文里写到,2008年5月-6月,美国塔夫茨大学曾对中国湖南衡阳市25名6-8岁的小学生进行过转基因大米的人体试验。论文的作者中有三名中国人。结果:项目在伦理审批和知情同意告知过程中,刻意隐瞒了试验中使用的是转基因大米,没有向学生家长提供完整的知情同意书,违反了卫生部《涉及人的生物医学研究伦理审查办法(试行)》规定以及科研伦理原则,存在学术不端行为;项目主要当事人在接受有关部门调查项目实施情况时,隐瞒事实并提供虚假信息,严重违反科研诚信。统计工作三步走:二、统计表与统计图调查整理分析分组汇总