部编版三年级上册语文 19.海滨小城课件.pptx

文档介绍：语文三年级
上册
第六单元
19
海滨小城
一、质疑解疑，理解课题
滨
bīn
猜一猜，滨是什么意思？
滨：水边；近水的地方。
靠近海的地方——
靠近湖的地方——
靠近河的地方——
为“滨”找朋友，语文三年级
上册
第六单元
19
海滨小城
一、质疑解疑，理解课题
滨
bīn
猜一猜，滨是什么意思？
滨：水边；近水的地方。
靠近海的地方——
靠近湖的地方——
靠近河的地方——
为“滨”找朋友，组成词语：
海滨
湖滨
河滨
认读课题，说说自已的理解。
①看一看祖国的地图，指一指海滨的位置；
②说一说自己去过的海滨小城；
③结合预****说说本课中的“海滨小城”指的是哪里?
二、 自读课文，学****生字
胳
臂
gē bei
上肢，肩以下手腕以上的部分
bei
bì
胳臂
手臂
特别注意形声字形旁表意的特点，它是大家区分形近字的好帮手。
理睬
睬
踩
cǎi cǎi
形近字：想一想有什么好办法区分他们?
踩踏
注意观察这两个生字中“木”与“车”在写法上的变化。
满载
载
栽
zài zāi
形近字：想一想有什么好办法区分他们
栽树
注意观察这两个字的甲骨文字形，猜一猜“渔”的意思。
鱼
渔
yú yú
易错字：
渔：捕鱼。
～业。～民。
甲骨文字形：
说一说，广东这座海滨小城给你留下了怎样的印象?
找一找文中概括广东这座海滨小城特点的句子读一读。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
小结：
总起句在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的主旨，一般出现在文章或一段话的首句。
美丽的海滨小城要评选最佳“小导游”啦，你愿意参加吗?
步骤一：读读“小导游”的比赛海报，说说怎样才能成为一名优秀的“小导游”。
二、活动设计：我是最佳“小导游”
提示：表达清楚、准确、富有感染力。
步骤二：小组讨论，怎样才能做到表达清楚、准确、富有感染力。
提示：要说清楚景点有哪些景物?它们有什么特点?语言要流畅优美，表现要落落大方。
步骤三：以课文第1自然段及相对应的画面为蓝本，以小组为单位练****介绍。
步骤四：小组展示，全班评议。
提示：发现作者语言表达的特点，学会抓住景物的色彩进行介绍；通过配乐、想象画面等方法练****读好课文第一段，为有感染力的介绍景物打下基础。
步骤五：将想象的内容融入自己的解说词中，再来说一说。
步骤六：总结方法
提示：读好课文学****作者的表达方法，融入想象。
步骤七：以小组为单位选择一个自然段(景点)，练****介绍。
提示：介绍小城庭院、公园和街道时，注意每一个段落总起句。
像这样在每节开头，能概括这一节主要意思的句子叫总起句。在今后学****中，我们会经常碰到它。如果我们学****时能迅速找到它，对我们快速理解课文就会有很大的帮助。
步骤八：小组展示，说说你心中的最佳“小导游”是谁?为什么？
步骤九：为最佳“小导游”颁发荣誉证书。
三、细读品味，积累语言
句子一：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片红云中。
“热闹”这个词很少用来描写植物，如果让你来写，你会用到哪个词。
读一读，说一说自己透过“热闹”这个词，仿佛看到了什么?
句子二：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
注意体会比喻句的恰当与生动。
句子三：除了沥青大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
象声词“咯吱咯吱”使画面有了声音，更显生动。