文档介绍：浅谈幼儿心理健康教育对幼儿的重要性健康的心情能陶冶一个人地情操,使人充满活力。如果一个人开朗乐观,不论他遇到什么困难或遭到什么不幸,都能过得洒脱、自如。所以,作为幼儿教育者,更有义务让每一位幼儿有健康的心理。心理健康教师家庭教育一、心理健康教育帮助幼儿塑造健康人格每个幼儿的健康的成长,需要有良好的家庭氛围。良好的家庭氛围不一定是指经济条件好的家庭,为孩子创造一个好的家庭教育环境,需要家长也具有良好的心理素质和健康的教育观。然而,在许多的家庭中,特别是独生子女的心理健康教育问题尤其应该重视。从教育角度看,一个家庭只有一个孩子,给孩子的教育工作和德、智、体诸方面的发展提供了较充足的物质基础。一家只有一个孩子,家长对孩子的爱更集中、强烈,对孩子在生活上的照顾更为周到,无疑这会有利于孩子身心健康发育成长。但是,就因为“只有一个”家长就更加视为珍宝,一切都由着孩子,迁就放任。一切都属于孩子,任其独享。一切都服从孩子,可以指挥一切。因此他们在成长的过程中独生子女的性格容易造成任性,自理、自立能力差,依赖性强,较娇气,个别还不会和别人相处,性格孤僻,这些“问题行为”的形成一方面是由于家长的溺爱,什么都不让孩子去做,全部代替完成;一方面由于独生子女没有兄弟姐妹,缺乏和他人相处的能力,不会关心他人。二、影响中、小学生心理健康的因素1、家庭对学生心理健康的影响家庭是小学生的第一所学校,家庭的生活环境,对小学生的心理健康起着巨大的作用。家庭的结构、家庭的气氛、父母的教养方式是一致认定的影响小学生心理健康的主要因素。其中影响最大的并不是家庭结构,而是家庭气氛。人们一般认为,父母离异的单亲家庭对子女的成长非常不利。但许多人的研究都发现,有严重的家庭冲突但并没有离婚的家庭,对子女的不良影响超过了离异的家庭。这是由于家庭气氛的影响往往是持久性的。家庭中父母的冲突会使子女焦虑不安,产生剧烈的情绪波动。如果父母经常因为一些琐碎的小事发生冲突,子女长期处于这种家庭矛盾中,会造成心理恶化而影响他们的心理健康发展。2、教师对学生心理健康的影响现在的家长,甚至个别老师判断一位学生是否是优秀生时,往往看的是他们的学****成绩,对于孩子们的心声从没有去认真地倾听过,纵而使现在的孩子变得冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心,但是他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。我们对于这些学生,如果教育合理,引导妥当,是完全可以避免发生心理障碍,从而发挥出其巨大的发展潜力。3、社会对学生心理健康的影响社会环境对小学生的影响主要是通过有形无形的信息传播,有看到的、听到的、感受到的,如报刊、电视、广告等。这些影响是潜移默化的,而且影响力很大。对于小学生而言,社会风气对他们的影响会比较大。由于小学生自身的心智还没成熟、判断能力比较差,对于好坏的选择比较弱,所以要社会工作有一个好风气,以避免学生有学坏的机会。当然好的社会风气对小孩子的成长是有利的。三、加强小学生心理健康教育的对策面对以上的问题,我认为,心理健康教育是其他素质教育的基础。没有良好的心理素质,人的素质就难以发展到较高水平。学校在实施素质教育的过程中,如果缺少心理健康教育,那么,这个素质教育就是不完整的。在日常的教学过程中,我们可以采用以下的几种做法:1、心理健康教育的师资队伍的建设搞好师资队伍的建设,提高广大教师的心理健康水平,是保障心理健康教育正常、健康开展的重要