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五年级上册安全教育新版教案.doc

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五年级上册安全教育新版教案.doc

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五年级上册安全教育新版教案.doc

文档介绍

文档介绍:-
. z.
五年级上册平安教育教学方案
一、指导思想
平安工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着"平安第一〞的原那么,结合学校"平安伴我行可以给学生们提供一些名人事迹材料,让他们受到熏,学会宽容做人。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
-
. z.
一、设置情境,导入新课
1、设置"丁飞与杰〞发生冲突的情景。
情节表演:下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把杰的笔盒撞到了地上……
师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?〔引导学生说,由于"说〞的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的〕。
1、出示对话框。
2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找伙伴选择表演,进展比照感受。
师:你希望这件事的结果是什么?
4、教师在学生说的根底上进展小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、新授
1、教师讲一个故事:王宁看见朱静手上有一本"西游记",伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼抱歉,并说"我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说:"不行,要你陪新书;〞同学在一旁劝说,朱静就是不听。
2、学生听后,教师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼抱歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!
学生表演
表演者发言
学生答复
学生听故事
学生发言
学生讲故事
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师小结:遇到此类事,要学会"得理
应饶人〞的处理方式,及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、〔1〕唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙,唐明没好气的说:"真不够朋友。〞
〔2〕宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了教师的。回家后,她闷闷不乐。妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:"就怨你,昨天没签字。〞
遇到这两种情况,你会怎样说呢?
2、教师在学生说的根底上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?
师总结:
说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
四、总结
让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的根底上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔膜或有矛盾的同学好好谈一谈。
学生模拟表演并答复下列问题
学生参与总结
学生完成作业
-
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说气话会使友谊受到,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。
五、布置作业
让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的根底上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔膜或有矛盾的同学好好谈一谈。
中小学当堂达标教学课时教案
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. z.
学校__2__ 年级__五年级___ 学科__平安教育___
授课人
1
班级
五、一
时间
课 题
第二课
平安乘车




1、引导学生知道乘通工具的平安事项,并且了解晕车的预防和处理;
2、增进学生的学安知识;
3、增进学生的平安意识。


重点
帮助学生了解意外发生的原因;
难点
提高孩子的能力,增进学生的平安意识;
方法
展示讨论
手段
讲解互动




二、平安乘车
〔一〕上、下车时要小心
〔二〕乘车平安要牢记
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. z.







晕车的预防和处理有哪些呢?




完成课后作业:
1、多媒体展示一些有关乘车的图片,请学生找出正确的和不正确的乘车图片。
2、在讲台上

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