文档介绍：word
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小学二年级传统文化教学计划
一、教材分析：
小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学****第二册。本学年学****第二册。课本共分两个单元：第一单元 经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18 2、根据注释，小组交流一起理解含义。　　
楼：阁：　　
户：窗：　　
巨海：长江：泽：　　
岌岌：淙淙：　　
故国：他邦：　　
3、师生共同放声齐读。　　
4、尝试背诵。　　
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五、课外延伸：对对子游戏　　
地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。
　　先从最简单的一个字对起。　　
山—水湖—海多— 大— 天— 先—
晴— 宽— 易— 横— 前— 文—
教师归纳：只要词类相当的都可以对。　　
2、对二字。　　
千山—— 七嘴—— 天南—— 鸟语——
万紫—— 山清—— 和风—— 花红　　
教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们　　
说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。　　
3、三字对　　
瓜子脸—葡萄牙　　
教师归纳：上下两句容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。　　
4、四的对　　
福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天　　
后羿射日　　
愚公移山……
5、五字对：白日依山尽——
6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳——
7、游戏：我说*——我对*　　
六、总结　　
中华民族的文化渊远流长，除了《声律启蒙》，还有《笠翁对韵》《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学****中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。　　
七、熟练背诵《声律启蒙》（节选二）
课后反思：　　
续小儿语
教学目标：
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1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。
教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点：理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。
教学方法：尝试教学法
教学过程：（一）预****导入
1、复****集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》
2、预****小组合作学****出示自学要求）
（1）认读生字（2）练****朗读课文（3）熟练朗读课文（4）学****解析”理解大体意思
（5）练****背诵课文。
（二）学****新课
1、小组合作学****认读生字，练****朗读课文。（教师巡视指导）
2、检查学****状况：集体朗读、学生领读、分组读。
3、师生认读生字，教师读并纠正读音。
4、学生自由练****朗读课文。
5、指名朗读课文，集体朗读课文
6、小组合作学****解析”集体朗读“解析”
7、学生自由读解析。
8、指名说一说课文的大体意思。
9、练****背诵课文
（三）拓展延伸
1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？
2、指名说一说
2、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。
课后反思：　　
增广贤文1
教学目标：
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1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》（节选二），初步理解容。
2、通过学****本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。
3、培养学生合作交流的学****态度和搜集运用资料的能力。
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来学****增广贤文》（节选二）。
二、读熟文章。
1、师读一遍《增广贤文》（节选二）。
2、看“温馨点击”，师简介，我国是礼仪之