文档介绍：《 会 计 电 算 化 》 课 程 实 验 报 告
开课实验室： 基础实验室（一） 年 月
日
学
院
课程名
称
教
师
评
语
班级 学号
《 会 计 电 算 化 》 课 程 实 验 报 告
开课实验室： 基础实验室（一） 年 月
日
学
院
课程名
称
教
师
评
语
班级 学号 姓 成绩
名
会计电算 指导教
项目名称 账务处理系统
化 师
教师签名：
年 月 日
一、实验目的
通过实验要求学生在会计学****的基础上， 充分掌握会计电算化的实际应用。本实验旨在培养学生运用计算机解决会计问题的能力， 强化实践动手能力的锻炼与培养。 通过总账系统的练****模拟， 掌握账务系统的初始化设置、 会计凭证的输入、 查询、修改以及月末账务处理的结账等工作。
二、实验内容
1、了解企业的会计电算化实际环境；
2、理解会计科目、会计人员权限的设置；
3、掌握账务会计凭证所表达的会计含义；
4、掌握会计凭证的输入、修改、查询；
5、理解结账的设置与处理。
三、实验结果及分析
（自己的体会和建议）限定不得少于
500 字数
通过对用友财务软件的学****认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总
账管理以及 UFO报表管理等这几个方面的内容。通过对用友软件的学****基本上掌握了财
务软件的操作流程及方法。
虽然之前已经通过自学考过了会计从业资格，但是在系统全面的操作电算化中还是
难免的出现了一些问题，比如说在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统
一，因此给后面的操作带来了一些不便
; 在总账管理系统操作中设置会计科目时候少设置
了明细科目， 结果在输入期初余额时候才发现问题
; 在输入数据的时候输错了数据，
试算
平衡结果是不平衡的 ; 在制作凭证的时候凭证的制作日期发生了混乱，
系统提示说制作凭
证不序时，无法进行后面凭证的操作，但在自己纠错和询问老师、同学后找到了错误所
在，也知道了该如何正确操作。与去年的手工做帐相比，在实****中我发现了电算化的许
多优点：从编制原始凭证、记帐凭证到登帐、结帐、编制报表，而电算化则不同，数据
一旦进入系统，记帐、对帐、汇总编制报表等过程都是在一系列的设置成的体系中进行
的 ; 对于电算化中数据的使用与保存，只要通过账套的输出和导入功能便可简便的实现了。
唯一有点遗憾的就是不能亲自在企业实践操作整个流程，这次的实践是在书本上按
照所给的数据完成输入的，实践性和真实性应该还是有差距的，希望以后能有更多实践。
《会计电算化》课程实验报告
开课实验室：基础实验室（一） 年 月
日
学
班级
学号
姓
成绩
院
名
课程名
会计电算
报表系统
指导教