文档介绍：大班语言：动物职业介绍所
丹徒区三山中心幼儿园 朱敏 212143
课题：幼教
教材简介:选自幼儿园综合课程大班下学期主题活动《人们怎样工作》。
目的预设：1、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。 大班语言：动物职业介绍所
丹徒区三山中心幼儿园 朱敏 212143
课题：幼教
教材简介:选自幼儿园综合课程大班下学期主题活动《人们怎样工作》。
目的预设：1、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感。
3、培养积极思维才能和大胆表达自己意见的****惯。
重点、难点：、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。
设计理念：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究.《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣,故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的,故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性和人类的各种职业特征联络起来。我希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处,要充分发挥自己的长处就能为大家做奉献。
教学过程:
一、激发兴趣
1、出示大猩猩图片,你们认识它吗,它是谁呀？(假设说到猴子，那么引导-—-长的像猴子,它叫猩猩。）
2、对了，大猩猩开了一家动物职业介绍所,职业介绍所是干什么呢？（为人们介绍工作的,动物职业介绍所是为动物介绍工作的。）
3、他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有适宜的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您美梦成真。
大猩猩是怎么做广告的？（帮上动物找工作。适宜的工作、能发挥自己特长的工作）什么是美梦成真？（自己的愿望可以变成真的，假设按照你的特长找到了工作,那就是美梦成真了.）
二、设置情境，理解故事情节
1、广告登出不久，就有动物报名了。(注意语言的完好性、连接性） 看,谁来了?
第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说:“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子,请您帮帮助，帮助我找到一份适宜的工作,好吗？" 龙虾原来是做什么工作的?它工作的时候发生了什么事情？你们说，龙虾做什么工作适宜呢？为什么？它怎么工作?
大猩猩帮它想了个主意，我们来听一听：你的大钳子像把剪刀,裁衣服倒挺适宜的，你可以当个好裁缝。” （出示图片）
大猩猩给它出了个什么主意？为什么龙虾做裁缝最适宜呢？学一学龙虾工作的样子.
龙虾找到了工作是什么样的心情啊？从哪里可以看出来？
2、看,又有谁来了？（出示图片）
对，第二位报名的是青蛙。他说:“猩猩所长，我是歌唱演员,可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮助，帮助我找一份适宜的工作，好吗？”
青蛙是做什么工作的？它是怎么样工作的？
你们说,青蛙做什么工作适宜呢？为什么？它是怎么样工作的？
我们