文档介绍：19台湾的蝴蝶谷
江滨实小：谢荣梅
教学目的
知识目的：理解“色彩斑斓、金光灿灿、非常壮观”等词语的意思。理解蝴蝶谷名字的由来，凭借课件和课文想象蝴蝶谷迷人的景象.
技能目的：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；培养学生通
19台湾的蝴蝶谷
江滨实小：谢荣梅
教学目的
知识目的：理解“色彩斑斓、金光灿灿、非常壮观”等词语的意思。理解蝴蝶谷名字的由来，凭借课件和课文想象蝴蝶谷迷人的景象.
技能目的：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；培养学生通
情感目的：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然和祖国的热爱之情。
教学重难点：《台湾的蝴蝶谷》一课有着较强的韵律美和画面美。如何以“读"贯穿全文，带着学生入情入境，激发学生去感受美、欣赏美乃至创造美。通过图片演示理解“越过、穿过”的用词准确。
教学过程：
一、复****导入
1、小朋友，这节课我们继续学****19课，齐读课题。
2、通过上节课的学****我们知道了祖国的宝岛台湾气候（温暖），水源（充足)，花草（茂盛），是蝴蝶生长的（好地方)。 【课件出示该句,指名1-2人读。并用： 因为————，所以—-——。之所以——是因为————。句式练说】
二、学****第二自然段
过渡：台湾确实是蝴蝶生长的好地方！想不想去蝴蝶谷看一看？让我们一起欣赏。好，请小朋友轻轻地翻开课文，自由地读一读课文第二自然段，看看从课文中你能读懂什么？
1、学生自由读课文。
2、读完了这段文字，你知道了什么?（交流3句、讨论、品读）  台湾的山多，山谷也多.
过渡：看来小朋友读书时做到了眼到、口到,那有没有做到心到呢？老师来考一考你们。
1、见过山谷吗？（直接简笔画）（山的最高处是山峰，山和山之间低凹而狭窄处叫山谷。）山多了,山谷也就多了.
2、谁来读一读第一句,。 3、山多，山谷也多,这可真是蝴蝶生长的有利条件！
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会.
1、这么多的山谷把谁吸引来了?看，这就是蝴蝶在山谷里的聚会图。（出示：聚会图）你觉得蝴蝶们怎么样?
⑴ 蝴蝶很多。（出示：每年春季……来聚会。）哪个词告诉我们蝴蝶很多?（一群群）
⑵ 蝴蝶颜色美。你都看见了什么颜色?
2、看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。这就是“色彩斑斓”。(红色）谁来读一读这个词?
3、 这些色彩斑斓的蝴蝶是到山谷里干什么的呢？（生:聚会）
师：你和小朋友参加过聚会吗？谁来说？
（假设生不明白“聚会”的意思，我说：聚会就是指 过年、过生日时亲朋好友聚到一起。）
师：老师仿佛看到了那一群群蝴蝶正迫切地赶去聚会呢！
师：想不想听老师也来读读? （成心将越过和穿过颠倒）
词能调换顺序吗？能不能说蝴蝶们越过树林，穿过小溪呢?
大多数学生考虑了一会,带着疑惑的表情摇头,等待老师的正确答案。）
师：让我们先来看看蝴蝶飞行的情景吧！
（课件展示,观看“蝴蝶飞过花丛"等的场景)生：哦，老师，我明白了，树林里的树长得很高大，蝴蝶只能从树林中穿过。
师：你真是个聪明的孩子，蝴蝶虽然擅长飞行，但它们却都飞不高，因此，在树林中飞行要随时小心
前面的树木，所以作者在这用“穿过"非常……（生接着