文档介绍：小班:月亮，生日快乐
活动生成背景：
《月亮生日快乐》这个活动方案，是根据平时有很多小朋友在班上过生日，其实这正是一个对孩子进展友谊教育的好时机,经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，在因为在幼儿园能得到更多好朋友的祝福,能和全班（1)你们看呀,帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边,他的心里会想些什么？
（2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
9、那天晚上……“生日快乐"
师：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么答复他的呢?如今我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学.
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方,他们真幸福。
三、交流、情感迁移
师：你喜欢小熊吗？为什么?
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐,原来关心好朋友，和承受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。
（评析：让孩子们理解和人分享是一件很快乐的事情）
四、再次欣赏故事
如今我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。
活动反思：
   在课堂上，老师往往会不容幼儿有“越轨”行为,期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、，当我急迫地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的方法时，一位幼儿站起来,居然根据文字念起来：“当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上……”哦，天那，这位孩子居然认识那么多的汉字,而且一字不差！我担忧错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下……事后想想,我这样的举动是多么的幼稚，我怎么就不可以说：“是啊，除了观察画面我们可以知道结果之外,这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不起的孩子。”假设是这样的话，，“这是位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男孩。”听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以给他一方展现才华的舞台,或许因为我褒扬了前一位小朋友的好学才激起他答复以下问题的欲望吧,可却因为我的自私把他的好学和自信剥夺了！遗憾之余，让我反思
……
教研二：
活动目的： 
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
      2、学习热爱、关心别人.
      3、对自然现象感兴趣，乐于考虑。
活动准备：
1、知识经历准备：幼儿有过生日的体验,初步理解回声。
       2、物质准备：挂图、课件
活动过程:
一、谈话导入
师：每个人都有自己的生日，你的生日是什么时间？
你在生日的时候收到的最心爱的礼物是什么？
（评析:让幼儿知道自己的生日是什么时候，理解生日的意义。）
二、小熊的朋友
师：小熊快过生日了，但他却在自己生日快来到的时候想起了他的另一个朋友，你们猜猜会是谁？
（评析：请幼儿发散想像,进步他们的想象力)
三、验证想像，导出故事。
1、讲述故事的第一段。（一天晚上——爬到高上山）
师:1、小熊跟月亮说什么？月亮答复了没?为什么？
（评析：你好！月亮。月亮不会说话）
2、小熊是怎么想的？你觉得小熊离月亮有多远？
(评析