文档介绍：汉族民歌
教学目的：
1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。
2．在听赏、体验的根底上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点,探究汉族民歌色彩区的音乐特点。（精品文档汉族民歌
教学目的：
1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。
2．在听赏、体验的根底上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点,探究汉族民歌色彩区的音乐特点。（精品文档请下载）
教学重点:汉族民歌的体裁分类。
教学难点：区分汉族民歌体裁和不同民歌的风格特点.
教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。
教学理念：
我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生理解、喜欢汉族民歌，是每个音乐老师应该担负的责任.（精品文档请下载）
要改变如今学生只关注流行歌曲的现状，需要老师动用多种教学手段来进步学生的兴趣，调动学生主动参和的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，老师的范唱，结合制作精巧的课件，调动学生主动参和的积极性；设计多种新颖的体验活动，——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。（精品文档请下载）
教学过程：
教学导入:
同学们，欢送大家和我一起走进音乐的殿堂！古希腊哲学家曾经说过：只有民族的才是世界的，世界各个国家，每个民族都有着自己多姿多彩的音乐,我们国家有五十六个民族，哪一个民族人口最多？而且分布地区也极为广阔？(汉族)由于居住地域、文化传统、风俗****惯等各方面的差异，产生了许多不同风格的汉族民歌。今天我们就来走近汉族民歌。（精品文档请下载）
一、理解什么是民歌
1．请欣赏音乐片段，判断哪几首是属于民歌.
2．欣赏《大地飞歌》《绣荷包》童谣《天黑黑》
《天黑黑》《绣荷包》―――民歌 (台湾民歌,云南民歌）
《大地飞歌》―――具有民族风格的创作歌曲
3．什么是民歌？
民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。
二、按体裁分类
汉族民歌从体裁形式上可分为劳动号子、山歌、小调。
1、 欣赏《赶牲灵》：陕北民歌
旧社会,陕北一带的人们生活非常贫困，许多男人为了谋生，除了”走西口"到外地谋生外，有相当一部分人靠赶牲灵谋生。"赶牲灵
”也称”赶脚”，它近似于云贵地区的"赶马帮”，即用家畜（陕北多为骡驴)长途为别人运输货物，而赶这家畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭,风餐露宿,非常辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以赶牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过,往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。（精品文档请下载）
请大家在欣赏的同时考虑：这首歌有什么样的音调特点？它属于汉族民歌的哪种体裁形式?
（生：高亢嘹亮。属于山歌。)
2、欣赏《小河淌水》：
这是一首云南民歌，歌词质朴自然，富于想象。描绘了一个充满诗情画意的深远意境。
在欣赏完两首山歌后请同学们总结一下：什么是山歌？
山歌