文档介绍：根本信息
课题
人教版八年级第十一章第三节 探究：同种物质的质量和体积的关系
作者及工作单位
教材分析
本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用,这是整个初中物理的重要根底知识,是后面学习浮力、液体压强的根底；二是科学关系,理解物质的属性之一--密度。
会查密度表。记住水的密度
能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。
过程和方法方面：
通过实验探究进一步理解科学探究的根本过程。
通过实验探究，初步理解物理中研究问题常用的求比值的根本方法。
体验和感悟密度在消费生活中的重要性，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的才能
教学重点和难点
重点：
实验探究及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题
难点：
密度单位的写法、读法及换算及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题
 
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
根本信息
课题
人教版八年级第十一章第三节 探究：同种物质的质量和体积的关系
作者及工作单位
教材分析
本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用,这是整个初中物理的重要根底知识,是后面学习浮力、液体压强的根底；二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目的，也是物理教学的重要内容。
学情分析
在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能答复其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了根底；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜测、实验探究,经过计算、分析、比较、交流，，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解，着重让学生学会应用所学的密度知识解决我们身边的问题,使学生感受物理有用,从而培养学生学习物理的兴趣
教学目的
知识和技能方面：
通过探究实验,进一步熟悉天平的构造、正确使用方法和注意事项。
学会用刻度尺、量筒和天平测定液体和固体的体积和质量。
通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系,理解物质的属性之一--密度。
会查密度表。记住水的密度
能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。
过程和方法方面：
通过实验探究进一步理解科学探究的根本过程。
通过实验探究，初步理解物理中研究问题常用的求比值的根本方法。
体验和感悟密度在消费生活中的重要性，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的才能
教学重点和难点
重点：
实验探究及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题
难点：
密度单位的写法、读法及换算及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题
 
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
提出问题
猜测假设
实验探究
解决问题
小结
 演示实验并进一步提问
 启发学生对上述生活和实验中的现象进展大胆猜测
 引导学生理解实验方案，对实验过程进展指导.
 分析数据，引入密度
学生动手参和、观察考虑并答复 
 学生大胆进展猜测
按方案进展实验,合理分工，并做好实验数据记载
 计算、分析
 
让学生自己动手， 老师补充完善，这样学生记忆会更深化
板书设计
探究物质的一种属