文档介绍：曾经心血来潮，买来苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，也许，那个时候不知道应该怎么看书，只是泛泛地翻了翻，所以能留下深化印象的东西并不是很多，尽管这是很经典的一本书。偶尔的时机在学校图书馆看到《给老师的一百条新建议》，是大夏书系的教育随笔思想的自由。
           我们一边享受着幸福生活的福祉，一边给自己的头脑和心灵设置许多禁区,最典型的一个例子是我们有时候忘了自己活着的目的。我们经常活得很累,不得不看别人脸色行事，不得不为别人也靠别人活着，所以“心为物役”了。
            做自己的主人，要按照自己的方式教书。本来就“教无定法"的，只要你守着教学的根本标准，剩下的空间都是你的，在完成教学目的任务的前提下，你可以这样教也可以那样教,教出你自己来，千万别等着别人指导你帮你设计,你就是你,你不做别人的影子；别人的评价是重要的，但不是最重要的。永远没有真正恰如其分的评价的，因为别人的评价是相对的.
             所以，我不用那么在乎别人的评价，毕竟我不是为了别人的评价而活。
          9 学会赞美真的很难。
             也许，人们总是依着自己的心性来揣测别人，以心中的“小”来揣测别人可能的“小”.如此，信任从何而生？
              一位同学的小说要发表在校园期刊上，需要用我的电脑把文章做成电子版,看到平时不显山不漏水的他写得一手好文章,我禁不住褒扬了他。谁知“老师，你是在夸我还是在扁我？”天，我真失败，发自内心地褒扬别人却不可以让别人相信,看来，“学会赞美真的很难"，虽然赏识教育、“你真棒”教育充满整个校园。后来,我明白了,要想褒扬到别人的心窝里，让人有如沐春风之感，还必须对你要褒扬的对象做到心知。
         10 登上人生幸福的三层楼.
             A 幸福的第一层楼是物质生活有保障。物质生活是要靠自己的努力才能获得。
             B 幸福的第二层楼是艺术生活。我不知道佛祖到底会不会救人，但在佛祖没有救你之前，要学会自救。
             C 幸福的第三层楼是独立思想。知识的增加并不意味着我们更有智慧。
             人生的三层楼，分别代表三种类型的老师:
             A 将老师工作仅仅当成是必须应付的工作.
             B 以老师工作为乐趣。
             C 将教育工作当成是思想的起点.
           我不知道自己处于哪一层楼,我认为这三层楼之间并不是截然对立的，或者说要想到达幸福的境界就必须先把脚迈进第一层,当然，第一层那是相当重要的，可是，人处在第一层时的欲望也是很难满足的,，我们要学会艺术地生活，前提是你要懂得生活的艺术。
           我自己属于哪种类型的老师，自觉应该不是第一种类型,至少内心里我还是喜欢这个工作的,虽然很多时候我抱怨过，虽然我疑心过自己终究适宜不适宜这个工作，但是，更多时候我还是期望自己可以做得更好一些。我不想对自己进展归类，我想做一名让自己满意的老师.
 11 要学会敬畏。
值得我们敬畏的东西太多太多，一个对任何事物都没有敬畏之心的人是可怕的。本文关键词:人不能违犯规律，无论是自然规律、经济规律、文化规律、教育规律和人的成长规律。
12 老师要继续学习.
能胜任你如今的工作，是你继续学习的唯一重要理由。
13 为惨重的负担找到良好的理由。
假设经常抱怨，说明工作可能令你不幸福。其中原因之一：你有可能需要通过别人或者指导对你的价值的承认,才能最终作出自我承认，而假设你不能获得外部的积极评价时，你就会游移或者失落，假设你依赖于别人对你的评价，那么可能说明你需要先学会做一个独立的人而不是依附的人，要学会认识自我，发现自我，要学会肯定自己,为自己活着而不是为别的什么人活着.
14 关心身边的每一个普通人。
很懊悔曾经对一个被大家认为没有经过社会化的人那样有点不太礼貌甚至粗鲁的态度，事后想一想：何必呢？大家活着都不容易。看来,.
15 讲演使人完美。
语言表达作为老师授课的主要手段，对教育教学质量是决定性的，讲演是老师最重要的根本功。讲演的作用在于通过说服，让人们做你觉得是正确的事情；通过告知，让人们知道和理解一些事情；通过逗人们开心，使他们感觉良好,善待自己.
16 何不玩一玩。
“我们的课堂似乎太神圣了。”人类历史有三个时代：神的时代、英雄时代、人的时代。老师首先是一个人,而不是神。神可能精力无限，但是人需要休息，需要娱乐,，